Babayeva d. R

Bolalar bilimini tekshirish va mustahkamlash uchun savollar:.

•  Navro‘z bayrami qachon nishonlanadi?

•  Navro‘z bayramini odamlar qanday nishonlaydilar?

• 

Qanday navro‘z urf-odatlarini bilasiz?

272

---

2. 

Qayta hikoya qilishga o‘rgatish metodikasi. Qayta hikoya qi­

lishni o‘rgatish metodikasi qayta hikoya qilib berish va hikoya to‘qish 

monologga o‘qitish metodi hisoblanadi. Bolalar monologik matnlami 

qayta hikoya qilib beradilar, real  va xayoliy voqealar haqida hikoya 

qiladilar, hikoyalar to‘qiydilar.

Monologik  nutqni  o‘qitish  metodini  o‘zlashtirib  olish  pedagog 

uchun quyidagilami anglatadi: bolalarni tinglashni o‘rganish; hikoya 

qilish va qayta hikoya qilish, shuningdek, hikoya to‘qishda bolalarga 

yordamlashishni  o‘rganish.  Qayta  hikoya  qilish  -   eshitilgan  badiiy 

asami ravon,  ifodali aytib  berish.  Qayta hikoya qilish nisbatan oson 

nutqiy  faoliyatdir, chunki bola tayyor mazmunni  qayta aytib beradi, 

bunda u muallifhing tayyor nutqiy shakllaridan (lug‘at,  so‘z oborot- 

lari,  tuzilish),  uni  o‘qiyotgan  tarbiyachining  nutq  ifodaliligi  usul 

laridan foydalanadi. Ammo bu mexanik ravishdagi takrorlash emas, 

balki matnni tushungani holda erkin va emotsional aytib berishdir.

Qayta hikoya qilib berishni o‘rgatish vazifasi ilk yosh guruhlarida 

ksta-sekin qiyinlashtirilib boriladi -  yaxshi tanish ertaklar, hikoyalar-

l  i  aytib berish,  yangi  o‘qib  chiqilgan asarlami  aytib  berish,  hikoya- 

chi  shaxsini o‘zgartirgan holda (birinchi  shaxs nomidan emas,  balk* 

uchinchi  shaxs  nomidan va  aksincha)  aytib  berish,  tarbiyachi  rejasi 

asosida aytib berish, bolalar bilan birgalikda tuzilgan reja asosida ay­

tib berish, o‘xshashlik asosida (analogiya bo‘yicha) aytib berish (qah- 

ramonni, mavsumni o'zgartirish va h.k.), sahnalashtirgan holda aytib 

berish (o‘yinchoqlar siluetlar), bolalar tanlovi bo‘yicha aytib berish.