# 3-son 2019. indd

Foydalanilgan adabiyotlar:
1. V.A. Alimasov. O‘zbekiston Respublikasining bozor munosabatlariga o‘tish sha-
roitida madaniy- ma’rifiy muassasalar rivojlanishining o‘zisha xos xususiyatlari. Falsa-
fa fan dokt. diss. –T., 2001. – 125-126-betlar. 
2. I.A. Karimov. ‘‘Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch’’. –T.: Ma’naviyat. 2008. –79-b.
3. U.H. Qoraboyev. O‘zbek xalq bayramlari. –T.: Sharq , 2002. – 140-b.

---

83
Kamola SUVONOVA,
Samarqand viloyati xalq ta’limi xodimlarini 
qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish
 hududiy markazi o‘qituvchisi
Annotatsiya
Maqolada tasviriy san’at mashg‘ulotlarida yosh avlod ongida milliy istiqlol g‘oyasini shakl-
lantirish orqali Vatanga, milliy qadriyatlarga muhabbat hislarini tarbiyalash haqida fikr yuritilgan.
Kalit so‘zlar. Madaniyat, san’at, milliy istiqlol g‘oyasi, portret, xalq amaliy san’ati, ta’lim-tar-
biya, kolorit, reproduksiya.
В этой статье рассматривается, как воспитать чувство любви к Родине, националь-
ным ценностям, формируя представление о национальной независимости в сознании 
молодого поколения в художественной деятельности.
Ключевые  слова.  Культура,  искусство,  идея  национальной  независимости,  пор-
трет, народное творчество, образование, колорит, репродукция.
This article describes how to create a feeling of love for Motherland, national values,  by 
forming the idea of national independence in the minds of the young generation in artistic 
activities.
Key words. Culture, art, the idea of national independence, portrait, folk art, education, 
color rendition.
TASVIRIY SAN’AT ORQALI O‘QUVCHILARDA 
MILLIY ISTIQLOL G‘OYASINI SHAKLLANTIRISH
K
eyingi yillarda ta’lim sohasidagi islohotlar, tizimni takomillashtirishga oid qabul 
qilingan hukumatimiz qarorlari ta’lim-tarbiya tizimini hayot bilan bog‘la shni, 
ta’lim samaradorligiga erishishni, jamiyat taraqqiyoti uchun xizmat qila ola-
digan, har tomonlama yetuk, yuksak ma’naviyatli, komil insonlarni tarbiyalab voyaga 
yetkazishni talab etadi. Yuksak ma’naviyatli inson haqiqiy ma’noda yetuk mutaxassis 
hisoblanib, jamiyatni taraqqiyot sari yetaklashda muhim o‘rin tutadi. O‘quvchilarni jami-
yatda barkamol, ma’naviy mafkurasi, fikri sog‘lom, dunyoqarashi keng qilib tarbiyalash 
uchun avvalo, o‘qituvchi o‘z sohasining bilimdoni, barcha sohalarda bo‘layotgan yan-
giliklarni, ma’lumotlarni o‘zlashtirgan bo‘lishi, ta’lim-tarbiya tizimidagi islohot talablarini 
chuqur anglashi lozim.
Mustaqillikdan so‘ng barcha turkumdagi predmetlar, jumladan, tasviriy san’at fanini 
davr talabi asosida o‘qitishga ham jiddiy e’tibor qaratildi. Mustabid tuzum davrida ushbu 
predmetga ikkinchi darajali deb qaralgan bo‘lsa, mustaqillikning ilk yillaridanoq “Umum-
ta’lim maktablarida tasviriy san’at konsepsiyasi” tayyorlandi, yangi dastur va shuningdek, 
darsliklar, o‘quv qo‘llanmalar yaratish uchun olimlar, ilg‘or o‘qituvchilar jalb etildi. 
Bugungi kunda mustaqil respublikamizning istiqbolini, milliy istiqlol g‘oya-
sini,  Prezidentimizning  axloq,  madaniyat,  san’at,  fan  haqidagi  odilona  fikrlarini, 

---

84