Насиба эрхонова, Зу*ра рузиева тарбиячи китоби математика zamin nashr

{ 
53 
}

---

Болалар: - Ярим доира.
Тарбиячи: - Ярим доирага кандай мисоллар келтира оласиз?
Болалар: - Ярим ой, олманинг ярмиси.
Тарбиячи: - Сиз куёшнинг ботишини хеч тасаввур килганмисиз? 
Куёш ботаётганида хам гохо доиранинг тенг ярми ботиб, тенг ярми 
тепада колади. Демак, доиранинг иккита ярми бир хил шаклга эга экан.
2-бола: - Тарбиячи опа, туртбурчакни иккига булсак хам уларнинг 
ярми бир хил буладими?
Тарбиячи: - Х,а, туртбурчакни иккига булсак хам уларнинг ярми бир 
хил 
куринишга 
эга 
булади. 
Болажонлар, 
мана 
бу 
аралаш 
карточкаларнинг ярим доира шаклидагиларини топамиз.
2-бола: - БоFча опа, бу ерда факат ярим доиралар бор экан.
Тарбиячи: - Баракалла, энди мана бу кутичадан хамма уз 
доирасининг ярмини топсин.
(Болалар цулидаги ярим доира рангига цараб, геометрик шакл 
ярмини топишади).
КИЧКИНАЛАР ВА КАТТАЛАР 
Таълимий фаолиятнинг ма^садлари:
таълимий: 
болалар 
буюмларнинг 
хусусиятларига 
кура 
таккослашни, буюмлар гурухидан умумий ухшашликни топишни 
урганади;
ривожлантирувчи: чамалаш, солиштириш, мантикий фикрлаш 
кобилияти ошади;
тарбиявий: болаларнинг нутки ривожланади, бир-бирига ёрдам 
беришни урганади.
Керакли ж щ озлар: катта кичик кубиклар, уйинчок самолётлар.
Таълимий фаолиятнинг бориши:
Тарбиячи: - Ассалому алайкум, кадрдон болажонларим! Бугунги 
мавзуимизнинг номи “Кичкиналар ва катталар”. Хуш, катталар ва 
кичкиналарга ким кандай мисол келтира олади?
1- бола: - Мен акамдан кичикман.
2- бола: - Мен синглимдан каттаман.
Тарбиячи: - Баракалла. Энди эса мана бу самолётларга каранг. Мен
{ 
5 4
}

---

бу стол устига катта самолётларни куйиб куйдим. Сизлар эса ана шу 
катта самолётлар тагига кичик самолётларни куйишинглар керак.
(Болалар катта самолётларнинг тагига кичик самолётларни куйиб 
цуядилар).
Тарбиячи: - Болалар катта самолётлар нечта?
Болалар: - 5 та.
Тарбиячи: - Кичик самолётлар-чи?
Болалар: - 5 та.
Тарбиячи: - ТуFри. Энди кулларимизга карайликчи, битта 
кулимизда нечта бармок бор экан?
Болалар: - 5 та.
Тарбиячи: - Энди эса куриш-ясаш ва математика марказига утамиз. 
Бу ерда копда турли шакллар аралашиб ётибди. Х,ар бирингиз копга 
кулингизни солиб, ундан битта шаклни оласиз ва унинг нималигини 
айтишингиз керак. Х,ар бир бола узи олган шаклни айнан уша шаклга 
ухшайдигани ёнига жойлаштириши керак.
(Болалар цопча ичига жойланган шакллардан бирма-бир оладилар ва 
унинг номини айтиб, узига ухшаган шакл ёнига цуядилар).
Тарбиячи: - Койил, сиз мен уйлагандан хам топкиррок чикдингиз.
Энди эса сизлар билан “Узинг давом эттир” уйинини уйнаймиз. 
Уйин шартига кура, мен битта гап бошлайман, сизлар унинг давомини 
айтишингиз керак.
Масалан, урик шафтолидан... (кичик)
Машина велосипеддан... (катта)
Она кизидан... (катта)
Ука акадан... (кичик)
Пиёла косадан... (кичик)
УFли отасидан... (кичик)
Тарбиячи: - Жудаям туFри айтдинглар. Таълимий фаолиятда фаол 
иштирокинглар учун катта рахмат, хаммамиз чапак чалган холда бир- 
биримизни олкишлаймиз.