M. T. Irisqulov O‘zbekiston Davlat jahon tillari u niversiteti qoshidagi Chet

Listen  and  repeat
Listen  and  Repeat  activities  are  m ostly  done  after  pupils  know  the 
meaning o f the words or structures.  Research shows that we memo­
rise better if new words or structures are listened and repeated once 
pupils know the meaning,  rather than listening and repeating w ith­
out knowing the meaning o f the new words or structures.
Chain  Drill
This activity is used frequently.  Chain Drills are a good way o f  deal­
ing with new material. Chain Drills give every pupil a chance to prac­
tise the new language or structure.  They can be done very quickly. 
Chain Drills are a class activity.  The teacher introduces the new ma­
terial. For example:  I like apples. The teacher practises this with one 
pupil.  S /h e  says:  I  like  apples.  W hat  about  you ?  or  And  you?  The 
pupil  answers  fo r   h im /h erself  and  asks  the  question  (W hat  about 
you?  or  And  you?).  The  teacher  answers  fo r   h im /h erself  and  prac­
tises this structure with this pupil again,  the other pupils watch and 
listen to him /her. A fte r  that the teacher can ask the pupils to do the 
same procedure like this:
P I: I like apples. ( Turns  to  the n e x t pupil.) W hat about you? or And 
you?
P2:  I  like  bananas.  ( Turns  to  the  n e x t p u ^ L )  W hat  about  you?  Or 
And you?
P3:  I  like  oranges.  ( Turns  to  the  n e x t puj\
And you? and so on.
To make the process faster,  the teacher can jor'ganise the Chain Drill 
in rows.
;i.)  W hat  about  you?  or
2
  -
 
Kids’  English,  4-s.  metodik qo'llanma
 
1 7
Ns
171220 
Y . P C :L A T C
j
'J