M. T. Irisqulov O‘zbekiston Davlat jahon tillari u niversiteti qoshidagi Chet

Homework 2 min 
Ask  the  pupils  to  open  their  Workbooks  and  look  at  the  homework.  Check  that  everybody 
understands  what  to  do.  If  necessary,  explain  that  they  must  write  sentences  using  the  plan  in 
Activity 4 in the textbook. 
Lesson 2 They went to Samarkand by train. 
Aims 
Learning 
outcomes 
Vocabulary and 
structure 
Required 
equipment 
Educational: 
- to learn to say about future plans 
using the structure “be going to + 
place”; 
- to learn about the Past Simple 
irregular verbs; 
- to learn to say about yesterday‟s 
chores 
Developing:  
- to enable pupils to use the Past Simple 
irregular verbs; 
- to enable pupils to say about 
yesterday‟s chores; 
Socio-cultural: 
- to raise awareness of the use of the 
Past Simple irregular verbs 
At the end of the 
lesson pupils will 
be able to: 
- use “be going to 
+ place” for 
future;  
- use the irregular 
verbs in the past;  
- talk about 
yesterday‟s 
chores;  
- change the text 
in the Past Simple 
into present. 
Recycling the 
vocabulary 
related to 
transport and 
places; by + 
transport; on + 
foot; 
Past Simple 
irregular verbs: 
go – went, see –
saw, come –
came, am – was, 
is – was, are –
were, have – had 
Pupil‟s book, 
Workbook, 
the DVD; 2 
sets of 
flashcards 
for Activity 
1; flashcards 
for Activity 
3a 
Activity 1 Play “Make sentences”. 7 min 
Objective: to revise the vocabulary related to transport and places  
In advance, prepare 2 sets of flashcards.  
Set  1  –  the  types  of  transport:  bus,  minivan,  bike,  motorbike,  car,  train,  plane,  helicopter, 
tractor, foot.  
Set  2  –  the  places:  desert,  mountain,  city,  sea,  forest,  garden,  Samarkand,  Bukhara,  Khiva, 
Tashkent. 
STEP 1: Revise the types of transport and places that the pupils have learnt so far by showing 
the flashcards.  
STEP 2: Put Set 1 and Set 2 separately on your table. 
STEP 3: Invite 2 pupils to your table. Ask Pupil 1 to take a card from Set 1 and Pupil 2 from 
Set 2. Help them make a sentence about their flashcards, e.g. We are going to the mountains by car.  
Once the pupils understand what to do, invite the other pairs to make sentences. Sometimes, 
the sentences may turn out funny, e.g. We are going to the garden by plane, etc.