O’qituvchi Talaba 1-bosqich. O’quv mashg’ulotiga kirish

  
 
Ishbilarmon o’yin usuli qo’llanilgan o’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi 
 
Ishlar bosqichi va 
mazmuni 
                 F a o l i ya t 
ta’lim beruvchi 
ta’lim oluvchi 
 
1 - bosqich 
 Tayyorgarlik 
     Mavzu  tanlaydi,  maqsad,  vazifalar  va 
natijalarni 
shakllantiradi; 
o’rganilayotgan 
muammoni  bayon  qiladi,  qo’yilgan  vazifani 
asoslaydi; o’yinning texnologik xaritasini ishlab 
chiqadi;  o’yin  tartibini,  vaziyat  mazmuni  va 
qatnashuvchilar xususiyatlarini aniqlaydi. 
 
 
2 - bosqich 
Kirish 
      Ishtirokchilar 
uchun 
yo’riqnomalar 
va 
o’yinning 
aniqlovchilarini 
tayyorlaydi; 
natijalarni  baholash  mezonlarini  aniqlaydi. 
Ishtirokchi va eks’ertlarni yo’llaydi. Ish tartibini 
aniqlaydi,  mashg’ulotning  bosh  maqsadini 
shakllantiradi,  muammoni  qo’yish  va  vaziyatni 
tanlashni  asoslaydi.  Ishtirokchilarga  materiallar 
solingan  ‘aketlarni:  yo’riqnomalar,  o’ynash 
lozim  bo’lgan  qaxramonlarning  xususiyatlari, 
shuningdek vaziyatli ko’rsatmalarni tarqatadi 
Materiallarni 
birgalikda 
muhokama  qiladilar,  rollarni 
taqsimlaydilar. 
 
3 - bosqich. 
Rollarni 
bajarishga 
tayyorgarlik 
 
 
     Kuzatadi, alohida maslahatlar beradi 
     Oldindan 
belgilangan 
vaqtda  qo’yilgan  vazifani 
anglab  yetadilar  va  rolga 
kiradilar:  har  bir  ishtirokchi, 
stsenariyda  bayon  qilingan 
o’zining 
rolli 
maqsadini 
amalga 
oshirishni 

---

 
47 
rejalashtiradi. 
Kerak 
bo’lganda 
qo’shimcha 
axborotlar  yig’adi,  maslaxat 
uchun  olib  boruvchi    va 
eks’ertlardan maslaxat oladi  
 
4  - bosqich 
Yakuniy 
 
    O’yin 
yo’nalishini  o’zgartirish  bevosita 
aralashish  huquqisiz  kuzatadi.  O’yining  oraliq 
natijalarini 
baholashni 
amalga 
oshiradi 
(ta’minlaydi),  shu  bilan  birga  ularning  anglab 
yetishishlarini  oshirish  maqsadida  ishtirokchilar 
harakatiga o’rtacha ta’sir ko’rsatadi 
 
   O’yin  shartlarida  yozilgan 
talab 
bo’yicha, 
rollarni 
o’ynaydilar,  bir-birlari  bilan 
faol  hamkorlik  qiladilar.  SHu 
bilan  birga  bunda  oshkora 
bo’lmagan o’yindan chiqishni, 
taqiqlovchi, 
o’yinga 
sust 
munosabatda 
bo’lish 
boshqalarning 
faolligini 
bostirish  o’zini  tutish  etikasi 
va  reglamentini  buzmaslik 
qoidalariga amal qiladilar 
 
5 - bosqich 
Tahlil, muhokama, 
natijalar bo’yicha o’z-
o’zini baholash 
 
     O’yin  yakuni  muhokamasiga  yo’naltiradi. 
Tahlil  avval  e’lon  qilingan  ko’rsatkich  va 
baholash  mezonlari  bilan  chegaralanadi.  Bunda 
ishtirokchilar  tomonidan  berilgan  mavzuni 
qabul 
qilish, 
rolli 
maqsadlarga 
erishish 
darajasidan  tashqari,  ishtirokchilarning  qo’l 
harakatlari,  mimika,  ularni  o’qitish  vositalari 
bilan ishlay olishlarini tanqidiy kuzatish bo’lishi 
mumkin. 
     Eks’ertlar 
chiqishini 
eshitadilar, 
fikrlar 
bilan 
almashinadilar, 
rolli 
maqsadlarga erishish bo’yicha 
o’zlarining 
xulosalarini 
himoya  qiladilar.  O’zlarining 
harakatlari 
va 
xulosalarini 
o’yin qahramonlari harakatlari 
bilan taqqoslaydilar 
 
6 - bosqich 
Yakun  yasash, 
va baholash 
 
     Erishilgan  natijalarni  sharhlaydi,  xatolarni 
ko’rsatadi,  mashg’ulotning  so’nggi  yakunini 
chiqaradi,  o’yinni  o’quv  fani  mazmuni  bilan 
bog’liqligini aniqlaydi 
 
Tinglaydilar