O’qituvchi Talaba 1-bosqich. O’quv mashg’ulotiga kirish

Muammoli vaziyatlar usuli qo’llanilgan o’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi 
 
Ish bosqichlari 
va mazmuni 
                 F a o l i ya t 
ta’lim beruvchi 
ta’lim oluvchi 
 
 Tayyorgarlik 
     Mavzu,  muammoli  (muammo)  vaziyatni  tanlaydi, 
maqsad,  natijalar  va  baholash  mezonlarini  ifodalaydi, 
texnologik xaritani, talabalar bilan muammoli vaziyatlarni 
belgilash va yechishni ishlab chiqadi. 
 
1 – bosqich 
Muammoga 
Kirish  
     Muammoli  vaziyatni  (muammoni  bayon  etadi) 
yaratadi,  talabalarni  ularni  yechishga  yo’naltiradi;  shu 
bilan birga ularni ish natijalarini baholash mezonlari bilan 
tanishtiradi 
Guruhlarga  bo’linadilar; 
muammoli 
vaziyatlar 
bayon 
qilingan 
materiallar 
bilan 
tanishadilar 
2 - bosqich  
Muammoga 
kirish 
 
 
 
3 - bosqich. 
 
     Muammoni  to’g’ri  tushunganliklariga  ishonch  hosil 
qilish  uchun,  bir  guruhdan  ikkinchi  guruhga  o’tib, 
munozarani  faollashtiradi  va  zarur  bo’lganda  maqsadga 
yo’naltiradi. Talabalarga muammolarni turlicha majmuali 
hal etish mumkin ekanligini tushuntiradi 
    Diqqat bilan tinglaydilar, savollar beradilar 
Ushbu  muammoni  hal 
etishning 
turli 
imkoniyatlarini 
guruhlarda 
muhokama 
qiladilar, 
ularni 
tahlil 
qiladilar, 
eng 
maqbullarini 
to’adilar, 

---

 
49 
Natijalarni 
taqdim etish 
 
yagona 
fikrni 
ifodalaydilar. 
Natijalarni ma’lum qiladi, 
boshqa 
guruh 
variantlarini 
muhokama 
qiladilar 
4 - bosqich  
Umumlashtiris
h, yakun yasash 
     Bahosiz  va  qisqa  ravishda  muammoni  yechishning 
asosiy  va  hal  etish  yo’llarini  sanab  o’tadi.  Muammoli 
vaziyatni  yechish  jarayonida  qilingan  xulosalarga  e’tibor 
qaratadi 
Eng 
maqbullarini 
aniqlaydilar.