O’zbekiston Respublikasi Xalq Ta’limi Vazirligi Navoiy davlat pedagogika instituti Fizika-matematika fakulteti

Ko’nikma  –  insonning  egallagan  tajribalari  asosida  muayyan  harakatlarni 

ma’lum darajada fikrlab amalga oshirish faoliyatidir.  

Ko’nikmalar  amaliy  faoliyatga  tegishli  bo’lib,  bilimlarni  amalda  qo’llay 

bilishga  oid  faoliyatning  tarkibiy  qismidir.  Ko’nikma,  faoliyatning  maqsadi  va 

sharoitlariga  mutanosib  ravishda,  harakatni  muvaffaqiyatli  bajarish  usullaridir.  U 

hamisha  bilimlarga  asoslanadi,  mahorat  (malaka)ning  negizi  hisoblanadi. 

Ko’nikma  mazmunan  amaliy  (jismoniy)  va  aqliy,  shaklan  oddiy  va  murakkab 

turlarga ajratiladi. Amaliy ko’nikmalar mehnat faoliyatini amalga oshirishga, aqliy 

ko’nikmalar  bilim  olishga,  uni  o’zlashtirishga  yo’naltirilgan  bo’ladi. 

Ko’nikmalarni  bilim  bilan  adashtirmaslik  lozim,  chunki  bilimlar  voqeilik  to’g’ri 

aks  ettirilgan  mulohazalarda  ifodalanadi.  Ko’nikmalar  esa,  ko’proq  aqliy  va 

jismoniy harakatlarda mujassamlashadi [7].  

Fan  asoslarini  o’rganish  vaqtida  shakllanadigan  va  ularni  muvaffaqiyatli 

o’rganish  uchun  kerak  bo’ladigan  ko’nikmalar  o’quv  ko’nikmalari  deb  ataladi. 

Umumiy o’quv ko’nikmalari  - o’qish, yozish, javoblar rejasini tuzish, adabiyotlar 

bilan  ishlash,  mehnatni  ilmiy  tashkil  qilishdir.  Tabiiy-ilmiy  yo’nalishdagi 

predmetlar  uchun  umumiy  ko’nikmalar  esa,  o’quv  adabiyotlar  bilan  ishlash, 

o’lchash,  hisoblash,  grafiklar  chizish,  jadvallar  tuzish,  kuzatish  va  tajribalar 

o’tkazishdir. 

Harakatlarning    muayyan  narsaga  yo’naltirilganiga  qarab,  ko’nikmalar 

umumiy va maxsus, intellektual va amaliy turlarga bo’linadi. Bu bo’linish, albatta, 

shartli  xarakterga  ega.  Fizika  ta’limida  maxsus  ko’nikma  sifatida  eksperimental