Низомий номидаги тошкент давлат педагогика

Мустақил малака ошириш йўналишлари 
Мустақил малака ошириш – узлуксиз таълим тизимининг ҳам-ма 
бўғинларида мунтазам амалга ошириладиган, ҳар бир раҳбар ва мутахассис 
педагогнинг билим ва кўникмаларни тезкорлик билан мустақил равишда 
чуқурлаштириш, янгилаш ва маданий савияларини кенгайтиришга 
йўналтирилган фаолиятдан иборат. 
Мустақил малака ошириш ва таълим олиш учун таълимнинг ян-ги 
ахборот-коммуникация технологияларини кенг жорий этиш бўйича педагог 
кадрларнинг малакалари тизимли равишда ошириб борилади.
Мактабларда илғор педагогик технологиялардан фойдаланган ҳолда 
илмий-методик семинар ва тренинг машғулотлари ташкил этилади, 
шунингдек, 
тажриба 
алмашинилади. 
Устоз-шогирд 
тизими 
такомиллаштирилади. Мазкур ишлар мактаб Устави, йиллик иш режаси ва 
методбирлашма режаларида акс эттирилади, шу билан бирга уларда қўйилган 
вазифаларнинг ижроси назорат қилинади.
Таълим муассасаси раҳбари тегишли ходимлар билан бирга чет эл 
тажрибалари ва илғор педагогик технологиялар асосида дарс ўтаѐтган 
ўқитувчиларнинг тажрибаларини ўрганадилар, уларни умумлаштирадилар ва 
туман (ѐки шаҳар)да оммалаштириш бўйича барча тегишли ҳужжатларни 
тайѐрлайдилар. 
Ўқитувчиларни малака оширишга юбориш олдиндан режалаштирилади. 
Малака ошириб келган ўқитувчиларнинг ҳисоботи ўз вақтида методбирлашма 
ва педагогик кенгашда тингланади ҳамда уларга очиқ дарслар ташкил этиб 
борилади. 
Мактабнинг ўқув-тарбиявий ишлари бўйича директор ўринбосари ва 
методбирлашма раҳбарлари ўқитувчиларнинг ―Ўз устиларида ишлаш‖ режаси 
бўйича амалга ошираѐтган фаолиятини ҳам ўрганади, унда таълим-тарбиявий 
ишларни ташкил этишда мавжуд бўладиган камчилик ва муаммоларни 
аниқлайди, уларни бартараф этиш бўйича амалий ва методик ѐрдам кўрсатади. 
Туман ХТБга қарашли методика кабинети педагог кадрларни қайта тайѐрлаш 

---

214 
ва малакасини ошириш институти билан ҳамкорлик қилиб, уларнинг 
педагогик ва ахборот технологияларидан фойдаланиш бўйича ишлаб чиқилган 
(чоп этилган) методик қўлланма, дарс ишланмалари, тавсияномаларидан олиб 
турадилар ва ўқув-тарбия жаралнига жорий қиладилар. 
Умумий ўрта таълим муассасалари раҳбар ходимлари ва педагог 
ўқитувчилар 
ижтимоий-ахлоқий 
кўникмаларини 
шакллантириш 
ва 
ривожлантиришга жиддий эътибор беришлари талаб қилинади. Бироқ, бу 
жараѐн мажбурий амалга оширилмайди. Уларнинг фаолиятини шундай 
ташкил этиш талаб этиладики, улар жаралнга мустақил равишда педагогик 
фаолиятга киришлари лозим.
Мустақил малака оширишнинг мақсади – раҳбар ходим ва педагогларнинг 
ўз лавозимлари, мутахассислиги, ўқитиш методикаси бўйича билимларини 
кенгайтириш, педагогика, психология, маънавият, миллий ғоя йўналишдаги 
назарий ва амалий билимларини янгилаш, илғор тажрибани ўрганиш ва 
қўллаш, такомиллаштириш, ўз илғор тажрибасини яратишдан иборат 
жараѐндир. 
Таълим жараѐнини ташкил этишга масъулият билан ѐндашувадиган, 
касбий билимдон, методик маҳоратга эга, илғор педагогик технологияларни 
мукаммал ўзлаштириб олган, инновациялар асосида дарсни ташкил этувчи, 
юксак шахсий фазилатларга эга ўқитувчиларга талаб тобора ортиб бормоқда. 
Ўқитувчи таълим-тарбия соҳасидаги ислоҳотларни амалга оширувчи 
асосий шахс бўлиб қолмоқда. Ислоҳотларнинг сифати ва самарадорлиги 
ўқитувчининг ижодкорлиги, фаоллиги, изланувчанлиги, педагогик маҳоратига 
боғлиқдир. 
Мактабда узлуксиз малака оширишнинг асосий ташкилий шакли педагог 
кадрларнинг якка тартибда шахсий дастури (иш режаси) асосида узлуксиз 
мустақил малака оширишлари ҳисобланади. 
Кейинги йилларда ―узлуксиз ўрганиш‖, ―умр бўйи таълим‖ тушунчалари 
долзарб бўлмоқда. Доимий ривожланиш, ўз шахсини такомиллаштириш 
жараѐни кўпчилик тадқиқотчиларнинг диққат-эътиборини тортмоқда.