Ўзбекистон республикаси мактабгача таълим вазирлиги мактабгача таълим муассасаларида таълим

Фаолиятни олиб борилиши: 
1. Гулларни ўрик тасвирини кўриб чиқинг. 
2. Қалтироқ гуллар, уларни шохчаларга маҳкамланг. 
3. Идишларни ваза ичига қўйинг ва уларни гуруҳ билан безанг. 
Қўшимча қисм: лента ёки камон билан панжара безанг 
Эътиборга молик жиҳати: болалар ўзлари шакл ва рангларни ўтказиш усулларини 
излайдилар. 
Қуриш-ясаш ва математика маркази. 
Китес дизайни. 
Мақсад: турли йўналишларда диагонал равишда қатламли қоғознинг турли йўлларига 
эгадир. Декорларни тайёрлашда ижодий қобилиятларни қўллайди. 
Жиҳоз ва материаллар: қоғоз, намуналар, чизмалар, қалам. 
Фаолиятни олиб борилиши: 
1. Илон тайёрлаш схемасини билиб олинг. 
2. Биз қоғозни олмос кўринишида турли шаклларда катлаймиз.
3. Тайёр маҳсулотни тайёрланг. 
Қўшимча қисм:тайёр илон гуруҳини безатади. 
Эътиборга молик жиҳати: 
1. Дизайнга ижодий ёндошиш 
2. Бирор вазифани бажараётганда дўстингизга ёрдам бериш. 
Тил ва нутқ маркази 
"Қаранглар", дейди Антонймс 
Мақсад:зıтанламлı келимери билиш ва тушуниш учун тўғри, унинг сўзлари, қарама 
танлаб олур ва бир мажозий нутқ уларни фойдаланади. 

---

138 
Жиҳоз ва материаллар: фотосуратлар билан католиклар ва сўзлар билан карталар, 
топшириқ билан қоғоз 
Фаолиятни олиб борилиши: 
1. Болада тавсия этилган карталарни текширади ва уларга сўзларни танлайди. 
2. Сўзларнинг тескари маъносига кўра, жуфтлар ҳосил қилинг. 
Қўшимча қисм: варақдаги топшириқни бажариш. 
Эътиборга молик жиҳати: расм ва сўзни тўғри боғлаш қобилияти; корреляция қилиш 
ва антонимларни танлаш. 
Санъат маркази. 
"Дўстлар". Дастур. 
Мақсад:акордион ёки тенгдошлари билан ишлашга қодир ярмида тўрт марта, каби 
букланган қоғоз кесиб таркибини ташкил қилиш учун қандай билиш.