Ozbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi

2. Test jarayonida quyidagilarni hisobga olish zarur: 
Testlar  ham  maktabda  o‘zlashtirish  darajasini  baholash  sistemalaridan    biri  bo‘lib,  undan 
quyidagilarni hisobga olish kerak. 
 

  uning  yordamida  o‘qitish  natijalarini  tekshirishda  xar  bir  o‘quvchining  qobiliyatini 
hisobga olish; 

 
o‘quvchilar amaliy va nazariy bilimlarining  sifatini tekshirish; 

 
o‘quvchidan  so‘rashga,  o‘quvchilarning  bajargan  ishini  tekshirishga  ketadigan  hamda 
o‘quvchilarning bajargan ishini tekshirishga ketadigan o‘qituvchi vaqtini  tejash; 

 
testlarni kompьyuterlarda qo‘llash. 

  Testlarni tayyorlash va ularni o‘tkazishga qo‘yilgan asosiy talabalar 

---

 
 
 
47 

  Fan  testlari  (sinov  topshiriqlar)  maktab  o‘quvchilarining  «Dastur»  ga  muvofiq 
belgilangan bilimlarni o‘zlashtirish darajasini aniqlashda muhim vositalardan biri bo‘lib 
xizmat qiladi. 

 
«Dasturda»  berilgan  bilim,  ko‘nikma  va  tushunchalarning  asosiy  ko‘rsatkichlarini 
aniqlash va ro‘yxatda qayd qilish. 

  Test  –  fan  bo‘yicha  berilgan  mazmun  asosida  olgan  bilimlarni  namoyon  qilishga 
qaratilishi kerak. 

  Savollar mumkin qadar qisqa, aniq va lo‘nda, o‘quvchilarga tushunarli bo‘lishi lozim. 

  O‘quvchilarga  har  bir  savol  uchun  tayyorlangan  5  ta  javobdan  bittasini  tanlash  taklif 
qilinadi. 

  Test savollari ikki yo‘nalishda ishlab chiqilib; «a» - o‘rta; «b» - yuqori darajali bilimga 
ega o‘quvchilarga qaratilgan bo‘lishi zarur. 

  Test topshiriqlarini mujassamlashtirish jarayoniga quyidagicha yondashish mumkin: 

  test davomida murakkab va oson savollarning ketma-ket berilishi;  

  bosqichma-bosqich,  oson  savollardan  murakkablashib  borishi;  ta’minlovchi  uslubdan 
foydalanish. 
     Fan  testlari  murakkabligi  jihatdan  2  xil  bo‘lishi  –  o‘quvchining  o‘z  kuchiga  moslab 
ulardan birini tanlab olish imkoniyatini yaratadi. 
Fan testlarini eksperimental ravishda tajribada sinab ko‘rish va joriy qilish maqsadida, turli 
ko‘rsatkichlarga  ega  shahar  va  qishloq  maktablari  tanlab  olindi.  Bu  sinov    tajriba  natijasida, 
nafaqat,  o‘quvchilarning  bilimlarini  o‘zlashtirish  darajasi  aniqlanadi,  balki  u  dars  berayotgan 
o‘qituvchi  ishining  samaradorligi  hamda  test  savollarining  to‘g‘ri  tuzilganligini  ko‘rsatib 
beradi. Testlar fan bo‘limlarining Ilmiy  metodik kengashlari  tasdig‘idan o‘tishi lozim. 
      Test tuzish jarayonida quyidagilarga e’tibor berish lozim. 
-Savollar yuzaki bo‘lib qolmasligi; 
-O‘ta murakkab savollar bilan to‘lib ketmasligi; 
-Faqat «kuchli bilimga ega bo‘lgan» o‘quvchilarga moslashtirmaganligi; 
-Bir  necha  bor  sinovdan  o‘tganligi,  ijobiy  va  samarali  natijalarga  erishganligi,  tajribada 
tasdiqlanganligi inobatga olinadi.