Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи dsc

квалификации учителей физики общеобразовательных школ” освещены 
вопросы методики организaции и проведения в интегрированной в 
естественную и виртуальнуя формы лабораторных работ, демонстрaционных 
опытов, решения задач по физике в процессе дистанционного повышения 
квалификации, 
дидактическая 
модель 
дистанционного 
повышения 
квалификации учителей физики, технологии дистанционного развития 
профессиональной 
компетентности 
в 
процессе 
профессиональной 
деятельности, 
совершенствования 
Государственных 
требований 
к 
содержанию и качеству повышения квалификации. 
В 
рамках 
исследования 
разработана 
дидактическая 
модель 
дистанционного повышения квалификации учителей физики (рис. 1). 
Модель включает в себя компоненты определения цели и содержания, 
концептуальный, содержательный, технологический, оценочно-контрольный 
компоненты. 
В компоненте модели определены цели и содержания: 
цель 
модели 
– 
осуществление 
углубления 
и 
обновления 
профессиональных знаний, навыков и умений учителей физики в 
дистанционной форме; 
содержание модели определяется на основе Государственных 
требований к содержанию и качеству повышения квалификации учителей 
физики общеобразовательных школ, Государственных образовательных 
стандартов преподавания физики, учебных программ и учебников, учебных 
пособий, основанных на них, а также иного учебно-методического 
материала.
В 
концептуальном 
компоненте 
предполагается 
осуществление 
дистанционного повышения квалификации учителей физики на основе 
современных: компетентностного, проектного, творческого, личностно-
ориентированного, синергетического подходов и принципов гуманизaции 
образовательного процесса, обучения в сотрудничестве, индивидуализaции и 
др. принципов. 
Содержательный компонент состоит из модульных учебных программ 
курса специальных дисциплин дистанционного повышения квалификации 
учителей физики, учебно-методического материала модулей теории и 
методики преподавания физики, применение информaционных технологий в 
процессе преподавания физики, внедрения педагогических технологий в 
процесс преподавания физики, дополнительного материала и методических 
рекомендaций. 
3
Постоновление Президента Республики Узбекистан от 14 сентября 2017 года №ПП-3275 “Об организации 
специализированной государственной общеобразовательной школы-интерната имени Мирзо Улугбека и 
сада “Астрономии и аэронавтики”. – сборник законадательных актов Республики Узбекистан, 2017 г.
№38, ст.1032

---

34