Управление образования администрации Старооскольского городского округа

 
 
0
0,1
0,2
0,3
0,4
0,5
0,6
0,7
0,8
0,9
2007-2008
2008-2009
2009-2010
оптимальный уровень
50%
67%
87%
достаточный уровень
42%
33%
13%
низкий уровень
8%
0%
0%
0
0,1
0,2
0,3
0,4
0,5
0,6
0,7
2007-2008
2008-2009
2009-2010
оптимальный уровень
50%
54%
67%
достаточный уровень
42%
40%
33%
низкий уровень
8%
6%
0%

---

262 
Список литературы 
1. Азаров Ю.Л. Игра и труд.- М.: Логос, 1973. – 213с. 
2. Амоношвили Ш.А. Воспитательная и образовательная функция оценки учения 
школьников. М.: Народное образование, 1998. – 256с. 
3. Аникеева Н. П. Воспитание игрой.-М.,1987.
4. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка// Вопросы 
психологии. –М., 1966. — № 6. 
5. Газман О.С. и др. В школу — с игрой.-М., 1991.
6. Гуружапов В.А. Вопросы экспертизы образовательных технологий // 
Психологическая наука и образование. 1997. № 2. 
7. Занько С. Ф., Тонников, Ю.С., Тюнникова, С.М. Игра и ученье.-М., 1992.-128с. 
8.Зимняя А. Н. Педагогическая психология . -М., 2000. 
9. Игры — обучение, тренинг, досуг... / Под ред. В.В. Летрусинского.-М., 1994. 
10. Ильина Т.А. Педагогика.- М., 1984. 
11. Кавтарадзе, Д.Н.Обучение и игра. Введение в активные методы обучения: 
учебное пособие для учителей.- М., 1998. – 415с. 
12. Кларин М.В. Педагогическая технология. - М., 1989.- 326с. 
13. Кривова В. А. Применение учебных деловых игр в основной школе. /В.А. 
Кривова //М., 1999 - 231 c.
14. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. -М. 2000.- 496с. 
15. Лихачев Б.Т. Педагогика. - М., 1992. – 385с. 
16. Матросова Л.Н. Деловая игра как эффективное средство в подготовке учителя. 
– М.: Прометей, 1992.-286с. 
17. Минкин Е. М. От игры к знаниям. -М., 1983.-216с. 
18. Никитин Б. П. Ступеньки творчества, или развивающие игры. - М, 1990.-89с. 
19. Педагогическое творчество в школе (из опыта учителей России) / Под ред. В.Ф. 
Кривошеева - М., изд-во НИИ школ МО РСФСР, 1992. - 114 с.