Н. Ю. Костюнина нескучная педагогика практикум

 
Ответы к проверочной работе: 
1 группа – задания с выбором одного правильного ответа 
1.1. А; 1.2. В; 1.3. А; 1.4. Б; 1.5. Д; 1.6. В; 1.7. А; 1.8. Б; 1.9. А; 1.10. В.
 
2 группа – задания с выбором искомых правильных ответов. 
2.1. В, Д;
2.2. А, Б, В, Д, Е, И, К;
2.3. Б, В, Д, Е, Ж, К;
2.4. Б, В, Г, Е, И, К; 
2.5. А, Б, Г, Д, Ж, И; 
2.6. Е;
2.7. В. Г, Е, Ж, К; 
2.8. Б, Д, З, И, К; 
2.9. А, Б, В, Г, Д, К; 
2.10. Б, Г, Ж, З. 
З группа – задания на добавление слова в готовый текст. 
А) педагогика – воспитании, формирования; 
Б) социализация – знаний, ценностей;
В) воспитание – взаимодействия, формирование; 
Г) развитие – изменений;
Д) деятельность - отношения; 
Е) общение – воздействия; 
Ж) процесс обучения – ЗУН;
З) содержание образования – система, гармоническому; 
И) образование – процесс; 
К) методы обучения – способы.
 
4 группа – задание на упорядочение ответов. 
1) Б 
2) А 
3) В 
4) Г 
5) Е 
6) Д 
7) З 
8) Ж 
9) К 
10) И 

---

84 
Раздел 3. Практическая педагогика. 
 
Тема 1.
Единство и различие педагогической 
науки и практики. Самоопределение педагога в 
профессиональной деятельности. 
 
ЗАДАЧИ
: 
1. 
Изучить сходство и различие педагогической науки и практики 
(объект, предмет, результат), диалектику взаимосвязи науки и практики в 
педагогике. 
2. 
Усвоить принципы педагогической деятельности как основы 
методологии педагогической практики. 
3. 
Уяснить содержание практической готовности учителя к 
профессиональной педагогической деятельности. 
4. 
Изучить содержание практической готовности учителя к профессиональной 
педагогической деятельности. 
5. 
Установить, что учитель и педагогическая наука – пути внедрения 
результатов научных исследований в практическую педагогическую деятельность. 
ЗАДАНИЯ