Н. Ю. Костюнина нескучная педагогика практикум

10. «Знак-?».
А) ? - влияние на воспитанников через требования актива, принявшего 
нравственные ценности педагога и педагогического коллектива, и 
общественное мнение. Какое понятие скрывается под следующим 
определением? 
Б) ? – данный закон жизни детского коллектива, по мнению А.С. 
Макаренко, проявляется в достижении разноуровневых перспектив. 
11. «Ситуация». Решите педагогическую ситуацию.
Коллективу класса было поручено убрать пришкольный опытный участок от 
сухих растений. Трем учащимся необходимо было уйти по личным делам. 
Как следует поступить классному руководителю? Ваше мнение. 
12. «Учимся у мэтров».
Систематизируйте понятие «коллектив»,
изучив труды известных педагогов
. 
13. «Чаша весов».
Как вы решаете вопрос «быть как все», не «быть как все»?
Литература: 
1. Ананьев, 
Б.Г. 
Человек 
как 
предмет 
познания: 
избранные
психологические труды: В 2 т. / В.Г. Ананьев. – М, 1980. 
2. Крайг, Г. Психология развития / Г. Крайг . – СПб.: Питер, 2000. 

---

53 
3. Снайдер, М. Ребенок как личность / М. Снайдер. – М., СПб.: Смысл – 
Гармония, 2001. 
4. Лутошкин, А.Н. Эмоциональные потенциалы коллектива / А.Н. 
Лутошкин. – М.. 1988. 
5. Караковский, В.А.; Новикова, Л.И.; Селиванова, Н.М. Воспитание? 
Воспитание…Воспитание!!! Теория и практика школьных воспитательных 
систем / В.А. Караковский, Л.И. Новикова, Н.М. Селиванова. – М, 1996. 
6. Макаренко, А.С. О воспитании /А.С. Макаренко. – М.: Политиздат. – 1990. 
7. Новикова, Л.И. Педагогика детского коллектива / Л.И. Новикова – М, 
1978. 
8. Шамова, Т.И. Управление образовательными системами: Учеб. пособие 
для студ. высш. пед. учебн. заведений/ Т.И. Шамова, Т.М. Давыденко, 
Н.Г. Шибанова; Под ред. Т.И. Шамовой. – 2-е изд., стер. – М.: 
Издательский центр «Академия», 2005.