Н. Ю. Костюнина нескучная педагогика практикум

 
Тема 4. Методы, формы и средства воспитания в 
современной педагогике. 
Теория и практика ВСШ. 
ЗАДАЧИ
: 
1. Сформировать и закрепить у студентов понятия «ВСШ», «метод», 
«форма», «средство» воспитания, установить связи между ними. 
2. Развивать у студентов умения организовывать различные формы воспитатель- 
ной работы в школе, применяя разнообразные методы и средства в 
различных социокультурных условиях.
ЗАДАНИЯ 
1. 
«Педагогический 
диктант». 
Подготовьтесь 
к 
терминологическому диктанту. Обратитесь к словарю, запомните 
определения 
терминов: 
авторитаризм, 
гуманизм, 
воспитание, 
воспитатель, ВСШ, деятельность, индивидуальность, индивид, интеракция, 
классный руководитель, личность, метод, методика ВР, перевоспитание,
потребности, 
развитие, 
самовоспитание, 
система, 
способности, 
социализация, социум, субъект, человек, формирование. 
2. «Интеллектуальная аэробика»: 

На каких ценностях, на ваш взгляд, должна 
быть построена 
воспитательная система школы (ВСШ)? 

Вспомните, какие проблемы организации воспитательной системы 
существовали в вашей школе? 

---

54 

Раскройте характерные особенности авторитарной и гуманистической 
систем воспитания. 

Раскройте понятие «ВСШ» в теоретическом плане и на примерах.

Охарактеризуйте основные критерии оценки ВСШ.

Вспомните и охарактеризуйте «семь правил наказания» (по В.Леви). 

Как известно, в Спарте специально создавали и демонстрировали 
отрицательные примеры поведения, например, поили рабов вином допьяна, 
чтобы вызвать у спартанских детей отвращение к пьянству: дети видели, 
как безобразен пьяный человек, и учились выдержанности. Считаете ли вы 
оправданным использование отрицательных приемов как метода 
воспитания? 
3. «Фразы». 
В.А. Сухомлинский сказал: «Любовь к детям воспитывается только любовью 
– как огонь зажигается только от огня»
(Из книги «Родительская 
педагогика»). Как соотносится с этим положением существование такого 
метода воспитания, как наказание? Значит ли это, что от него надо 
отказываться вообще? Почему?