£ з б е к и с т о н р е с п у б л и к а с и о л и й в а

3. Ma‘naviy hayot sohalaridagi mafkuraviy cheklashlar, byurokratik 

holatlarning avj oldirilishi va uning oqibatlari

 

Ikkinchi  jahon  urushidan  keyingi  O’zbekistonning  ma’naviy-madaniy 

hayotiga nazar tashlar ekanmiz, bunda hukmron tuzum siyosati va mafkurasining 

bosimi  tobora  kuchayib  borganligiga  amin  bo’lamiz.  Negaki,  kommunistik 

mafkura  butun  choralar  bilan  jamiyat  ma’naviy  hayotini  o’z  domiga  tortishga, 

fuqarolarning ongi, dunyoqarashini o’z g’oyalari, qarashlari ruhida tarkib toptirib 

borishga  harakat  etdi.  Bu  ta’lim  va  tarbiya  tizimida,  ilm-fan  jabhasida  yoxud 

adabiyot va san’atda birdek namoyon bo’ldi.

 

Kompartiya  va  sovet  hukumati  O’zbekistonda  go’yo  xalq  ta’limi  tizimini 

rivojlantirish  va  takomillashtirish,  uni  jonli  hayot,  amaliyot  bilan  bog’lash 

bahonasi bilan haqiqatda bu sohaning asl mazmun, mohiyatini mafkuralashtirish 

yo’lini  tutdi.  O’sha  davrda  xalq  ta’limi  tizimining  hukmron  Markaz  inon-

ixtiyorida  bo’lganligini  Moskvadan  tayyorlab  yuborilgan,  o’quv  jarayonining 

barcha  bo’g’inlariga  taalluqli  dasturu  standartlar,  darsliklaru  qo’llanmalar  va 

boshqa  o’quv  jihozlari  ham  to’liq  tasdiq  etadi.  Sovet  mutasaddilari  nima 

sababdan  bu  muhim  sohani  o’z  ta’sirida  ushlaganligi  va  bundan  ko’zlagan 

maqsadlari  ma’lumdir.  Shu  bois  Yurtboshimiz  ta’kidlab  o’tganidek,  «Eski