O’zmu fizika fakulteti f-2008 guruh talabasi Dadaxonov yusufxo’janing

Asosiy qism

P-n o’tishning xossalari mavzusini o’tish uslublari

Biz fizika fanini o’qitishda ko’plab metodlardan foydalangan holda oquvchilarni fanga qiziqtirishimiz,o’rganishga bo’lgan ishtiyoqini ortirishimiz mumkin. Dars davomida metodlardan foydalanish orqali kam vaqt oralig’da ko’p malumotlar talabalarga yetkazishimiz mumkin bo’ladi.
Maktabda bitta dars uchun ketadigan vaqt litsey yoki oliy o'quv yurlarida bitta dars uchun ketadigan vaqtdan kam bo'lganligi uchun, maktabdagi o'qituvchilar darsni shunday mohirona o'tishlari kerakki, bunda uy ishini to'liq baholashga, yangi mavzu o'tishga(qiziqarli qilib, metodlari qo'llab) va uy ishi berishga ham vaqt yetishi kerak.
Men bu kurs ishimda kelajakda o'zim qo'llamoqchi bo'lgan bitta pedagogik texnologiyani keltirib o'tmoqchiman. U texnologiya asosan uy ishini qabul qilib olishga moslangan, nega aynan uy ishini? Chunki maktabda bitta dasr uchun ketadigan vaqtning ko'proq qismi yangi mavzu bayoniga qaratish kerak deb o'ylayman va uy ishini baholash uchun ketadigan vaqt yangi mavzu uchun ketadigan vaqtni kamaytirib qo'ymasligi kerak.

Asosiy qism

P-n o’tishning xossalari mavzusini o’tish uslublari

Mening pedagogik texnologiyam quydagicha:
Har bir uy ishini telegram (@fizika_onlain_2002_bot) bot orqali baholash, masalan fizikada shunday mavzular borki ular asosan nazariy bilimlarni tashkil etadi, mening kurs ishimdagi p'n o'tish hodisagi ham shu mavzular sirasiga kiradi. Men bu yerda formula yo'q demayapman, bu mavzuga tegishli formulalar bor, faqat ular murakkab va asosan maktab darsligi dasturiga mos emas, masalan p-n yarim o'tkazgichlarning potensial to'siq balandligi, uning uzunligi va h.k. Shuning uchun o'quvchilarga uy ishi nazariy bilimlarni mustahkamlash bo'la oladi va bu telegramm bot orqali nazariy test o'tkaziladi, har bir testni 1 ballik sistemada baholayman. Mening baholashimda 1 va 0 bo'lmaydi. 0, 0.5 va 1 ballar mavjud bo'ladi. Ya'ni bitta mutalqo noto'g'ri javob, bitta qisman to'g'ri javob va bitta ta mutlaqo to'g'ri javob. Har bir o'quvchining balli hisoblab boriladi.
Agar mavzuda amaliy mashqlar ham o'rin egallasa bunda ular o'z yechimlarini telegramm botga jo'natishi kerak bo'ladi va nazariy qismiga yana test tuziladi, albatta test faqat fizikaviy ilmiy bilimlar asosida emas chunki bu o'quvchini zeriktiradi, ularga mantiqiy va qiziqarli faktlar ham qo'shadi.