Өзбекстан республикасы жоғары және орта арнаулы білім беру уәзірлігі

Бақылау сұрақтары: 
1. Оқушылардың білім алғандығын диагностикалау дегеніміз не? 
2. Диагностиканың бағалау мен тексеруден айырмашылығын айт. 
3. Бақылау мен тексеру түсініктерін сипатта. 
4. Тексеру системасы қадай буындардан тұрады? 
5. Бақылаудың тексеруден басқа қадай түрлері бар. 
6. Оқушылардың меңгеру нәтижелерін есепке алуда неге көңіл бөлу керек? 
7. Бақылау және есепке алудың міндеттері қандай? 
8. Оқыту нәтижелерін тексеру және бағалауға қойылатын талаптар 
қандай?
10. Оқу қызметі нәтижелерін есепке алудың қандай методтары бар? 
11. Рейтинг системасы не? 
12. Бағалау критерийлерін түсіндір. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

---

94 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3-тарау. ТӘРБИЕ ТЕОРИЯСЫ. 
 
3.1. Тәрбиенің мәні, мақсаты, мазмұны, заңдылықтары 
мен принциптері. 
3.1.1. Тәрбиенің мәні, мақсаты
. 
Тәрбие
– бұл әлеуметтік құбылыс. Бірақ осы күнге дейін тәрбие проце-
сіне көзқарас бірдей емес. «Тәрбие» түсінігі педагогика ғылымының негізгі 
категориясы болуына қарамастан, оны бір сөзбен сипаттап болмайды.
Педагогикада «тәрбие» түсінігі әлеуметтік тұрғыдан кең және тар мағы-
нада қарастырылады. 
Кең әлеуметтік мағынада
тәрбие алдыңғы ұрпақтың 
кейінгі ұрпаққа жинақтаған тәжірибесін беруі деп түсініледі.
Ал 
тар
әлеуметтік мағынада
тәрбие – бұл әлеуметтік институттардың 
адам бойында белгілі бір білімдер, көзқарастар мен сенімдер, моралдық құн-
дылықтар, саяси бағыттылық пен өмірге дайындықты қалыптастыру мақса-
тындағы бағытты әрекеті.