Өзбекстан республикасы жоғары және орта арнаулы білім беру уәзірлігі

Кәсіптік бағдар беру (профориентация) дегенiмiз 
–
 
өсіп келе жатқан жас 
ұрпаққа өз еркімен мамандық таңдауға дайындау. Оқытушының мiндетi 
оқушыларға таңдаған мамандығы бойынша элементар бiлiм беру. Кәсіптiк 
бағдар беру бойынша төмендегі шараларды ұйымдастыру мүмкін.
5-б клас-тарда «Kiм болам?» деген тақырыпта класс сағатын, әңгіме өт-
кізу, альбом дайындау.
7-8 кластарда кәсіп таңдау бойынша әңгіме өткізу, стенд дайындау, кон-
курс ұйымдастыру.
9-класта ата-аналармен оқушылардың мамандық таңдауы бойынша жи-
налыс өткізу, мамандық таңдау бойынша кеш өткізу, академиялық лицей жә-
не кәсіптік коллеждермен танысу, өндіріс орындарына саяхатқа шығу, шы-
ғарма жаздыру.
Бақылау сұрақтары: 
1. Еңбек тәрбиесінің мәнін түсіндip.
2. Ақыл-ой еңбегі мен дене еңбегіне сипаттама бер.
3. Еңбек тәрбиесінің мақсаты мен міндеттері қандай?
4. Мектепте еңбек тәрбиесінің жүйесі туралы айт.
5. Еңбекке баулудың методтары қандай? 
 
Дене тәрбиесі.
3.9.1. Дене тәрбиесiнің мақсаты, мiндеттерi.
Дене тәрбиесi ақыл-ой, адамгершілік, эстетикалық, еңбек тәрбиелерімен 
бірлесе отырып, баланың жан-жақты дамуының негiзiн қалайды.
Дене тәрбиесі – организмді шынықтырып, баланың жан-дақты жетілуіне 
игі ықпал ететін педагогикалық іс-әрекет.

---

148 
Дене тәрбиесі оқыту процесі үшін үлкен мәнге ие. Егер оқушының дені 
сау болмаса яки денесінде кемістігі болса, онда оның үлгерімі төмендеп кете-
ді. Оқушының есте сақтауы, ықыластылығы, қайсарлығы жалпы денсаулығы 
мен дене күштеріне байланысты. Денсаулықты нығайту ақыл-ой еңбегінің
қарқындылығын күшейтеді. 
Дене тәрбиесі адамның еңбек операцияларын орындауын жеңілдетеді, 
себебі денешынықтыру жаттығулары арқылы қимыл-әрекетінде дәлдік, 
бағытталғандық қалыптасады. 
Дене тәрбиесі арқылы адамның мүсіні сұлуланады. Ол тік жүретін, ширақ 
қимылдайтын, жылдам әрекет ететін болады.
Дені сау адам ержүрек, тапқыр, табанды, жігерлі, ұйымшыл, бастама-шыл, 
тәртіпті, алғыр болады.
Мектепте жас ұрпаққа дене тәрбиесiн берудің