Өзбекстан республикасы жоғары және орта арнаулы білім беру уәзірлігі

парыз 
–
 
орындалуы мiндеттi болған қимыл-әрекеттер, 2) 
мандуб 
–
 
міндетті емес, бірақ 
мақұлданған нормалар (сүндет, той), 3) 
мубох — 
ерiктi нормалар, 4) 
макрух 
–
 
мақұлданбайтын нормалар, 5) 
арам 
–
 
тиым салынған нормалар.
Адамгершiлiкке тәрбиелеудің ең көп тараған методтары — этикалық 
әңгіме, пікірталас, дисскусия, кездесулер, т.б. 
3.7.4. Жыныстық тәрбие және семьялық өмірге моралдық 
жағынан дайындау.
Үйдегі жағдай мен семьядағы қатынас оқушы адамгершілігінің дамуына 
үлкен ықпал жасайды. Бала адамгершіліктің үлгісiн, ең алдымен, семьядан
алады. Семьяның мiндетi – баланы адамдар арасында өмір сүруге үйрету.
Тәрбиенің түп негізi семьядан басталатынын ескерсек, сол семьяны құ-
ратын азаматтарды алдымен семьялық өмірге дайындауымыз қажет,
Мектепте жоғары класс оқушыларын семьялық өмірге дайындау мақ-
сатында, оларға 
жыныстық тәрбие 
беріледі. Жыныстық өмiрдi, жыныстық 
қарым-қатынас нормаларын білу, оларды сақтау – жастардың ең басты па-
рызы, адамгершіліктің биік белгісі.
Қоғамымызға, мұсылмандығымызға жат болған гомосексуалистер, би-
сексуалистер, СПИД
, 
сифлис, гонорея сияқты ғасыр індеттері жыныстық қа-
рым-қатынас нормаларын бұзудан келiп шықты. Осы бәлелерден аулақ болу 
үшін де жыныстық тәрбие беріледi.
Сондай-ақ, жастарды семьялық өмірге дайындауда зинақорлық жайлы да 
түсінік беріледі. Өзінің тән ләззәтін ойлап, айуандық сезімдерге берілу, некесіз 
қыз бен жiгіттің бірге өмір сүруi қоғамымыз үшін жат әдет-қылықтар болып 
саналады. Бұны ислам діні де, заң да, халқымыз да қаралайды.

---

142 
Адамгершілік тәрбиесінің мазмұнын шешетін көрсеткіш –