O’zbekiston respulikasi sog‘liqni saqlash vazirligi

10. Adabiyotlar.
1.Bolalar va o’smirlar gigiyenasi. G.I.Shayxova tomonidan taxrir qilingan. - Toshkent, 2011, - 334 bet.
2.Bolalar va o’smirlar gigiyenasi. G.I.Shayxova tomonidan taxrir qilingan. - Toshkent, 2004, - 326 bet.
3. N.M.Demidenko. Gigiyena. Uchebnik. - Tashkent, 2002. - 615 S.
4.N.M.Demidenko. Gigiyena. O’quv adabiyoti. Toshkent, 2001. 655 bet


11. Qo’shimcha adabiyotlar
1. M.N.Ismoilov. Bolalar va o’smirlar gigiyenasi. Darslik. -T.:, 1994. 205 bet.
2. Kuchma V.R. Gigiyena detey i podrostkov.-M.: «GOETAR- MEDIA», 2010, - 480
3. Kuchma V.R. Gigiyena detey i podrostkov.-M.:«GOETAR-MEDIA», 2010, - 560
4.Kuchma V.R. Metodi kontrolya i upravleniya sanitarno-epidemiologicheskim blagopoluchiyem detey i podrostkov. - M., 1999, - 606 s.
5.SerdYo’qovskaya G.N., Suxarev A.G. Rukovodstvo po gigiyene detey i podrostkov. - M.: «Meditsina», 1986, - 496 s.
6. Shayxova G.I. i dr. Meditsinskiye osnovi fizicheskogo vospitaniya v formirovanii zdorovya i garmonichnogo razvitiya detey i podrostkov. Monografiya. - Tashkent, 2003, - 96 s.
7.Leksionniye materiali po predmetu Gigiyena detey i podrostkov dlya studentov 6 kursa mediko-profilakticheskogo fakulteta. - Toshkent, 2005, - 55 s.
8.Sayti Interneta: ,
, , , , .
9.SanQvaM 0234-07
10.SanQvaM 0355-17
11.SanQvaM 0311-14
3-MAVZU: JISMONIY RIVOJLANISH STANDARTLARI VA TEKSHIRISH USULLARI.
O’QUV MASHG’ULOTIDA TA'LIM TEXNOLOGIYASI MODELI
Mavzu: Jismoniy rivojlanish standartlari va tekshirish usullari.

Ta'lim berish texnologiyasi (amaliy mashg’ulot)

vaqt: 240 daqiqa	Talabalar soni:10-15
O’quv mashg’ulotining shakli va turi	Amaliy mashg’ulot
O’quv mashg’ulotlarining tuzilishi	1. Kirish qism 2. Nazariy qism 3. Analitik qism: -Keys-stadi -Testlar 4. Amaliy qism.
O’quv mashg’ulotininng mazmuni	Talabalarda bolalar va o’smirlar aholisi salomatlik ko’rsatkichlari xaqida bilimlarni chuqur o’rganish, salomatlik holati nazoratni tashkillashtirish to’g’risida bilimlarni shakllantirish, mustaxkamlash va chuqurlashtirish xamda ularni amaliy ko’nikmalarning asoslari bilan tanishtirish.
Talaba bilishi lozim:	- Bolalar va o’smirlar jamoasining salomatlik holati o’rganish va taxlili qilish. -Bolalar va o’smirlar salomatlik holatiga salbiy ta'sir ko’rsatadigan atrof-muhit. -Bolalar va o’smirlar jamaosi yashash joyining ekologo-gigiyenik holatini baholash va uning tibbiy demografik holatin tahlil qilish. -Bolalar va o’smirlar jamoasining ruhiy holatining buzilishining sabablarini aniqlash. -Salomatlik guruhlarini va kasalliklar tarqalishining asosiy omillarni gigiyenik tahlil qilish guruxlarini aniqlash. - BMlar tarbiyalanuvchilari salomatlik holati va kasallanish ko’rsatkichlarini o’rgangan holda sog’lomlashtiruvchi chora-tadbirlar ishlab chiqish va tavsiyalar berish.
Talaba bajara olishi lozim:	-Salomatlik holatni baholash va umumiy kasallanish darajasini aniqlash va taxlili qilish, salomatlik guruxlarini aniqlash. -Murojatlar usulini, salomatlik indeksi, tez-tez kasallanuvchi bolalarni soni va patologik zararlanish ko’rsatkichlari bo’yicha salomatlik holatni taxlili qilish. -Yuqumli va somatik kasalliklar darajasini aniqlash va baholash. . -BMlar tibbiy xonasidagi tibbiy xujjatlarni to’ldirilishini o’rganish va taxlil qilish. -Sanitar-gigiyenik va profilaktik chora-tadbirlarni tashkillashtirilish va bajarilishini taxlil qilish.
Pedagogik vazifalar: - Bolalar va o’smirlar aholisi salomatlik ko’rsatkichlari xaqida bilimlarni chuqur o’rganish, salomatlik holati xaqidagi amaliy ko’nikmalarni o’rganish va tahlil qilishni o’rgatish. Sanitar-gigiyenik va profilaktik chora-tadbirlarni tashkillashtirilish va bajarilishini taxlil qilishga qiziqish uyg’otish	O’quv faoliyati natijalari: - Bolalar va o’smirlar jamoasining salomatlik holati o’rganish va taxlili qilish. -Bolalar va o’smirlar salomatlik holatiga salbiy ta'sir ko’rsatadigan atrof-muhit. -Salomatlik indeksi ko’rsatkichini aniqlash va gigiyenik tahlil qilish. -Tez-tez kasallanuvchi bolalarni soni aniqlash va bolalarni salomatlik holatni taxlili qilib kasallanish darajasini aniqlash va taxlili qilish -Patologik zararlanish ko’rsatkichlari bo’yicha salomatlik holatni taxlili qilish. -Yuqumli va somatik kasalliklar darajasini aniqlash va baholash. . BMlar tarbiyalanuvchilari salomatlik holati va kasallanish ko’rsatkichlarini o’rgangan holda sog’lomlashtiruvchi chora-tadbirlar ishlab chiqish va tavsiyalar berish.
Ta’lim usullari	Ma'ruza, aqliy hujum, hikoya, ko’rsatma berish, namoyish, videousul, amaliy ish usuli, kitob bilan ishlash, suhbat, ta'limiy o’yin, pinbord, Keys-stadi.
Ta’lim shakli	Jamoaviy, guruhlarda ishlash («Birgalikda o’qiymiz», «O’ylang-Juftlikda ishlang-Fikr almashing»), yakka tartibli
Ta’lim vositalari	Doska-stend, flipchart, videofilmlar, yozuv taxtasi, model, mulyajlar, grafik, diagrammlar, chizma, sxema, eslatma, nazorat varag’i, matnlar
Ta’lim berish sharoiti	Maxsus texnika vositalari bilan jihozlangan, guruhli shakllarda ishlashga mo’ljallangan xonalar
Monitoring va baxolash	Og’zaki so’rov: tezkor-so’rov, yozma so’rov: test