O‘zbekiston respulikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent moliya instituti

Baholash mezonlari 

Guruh 

BLITS 

Izoh 

Guruh faolligi 

Jami 

Baholash 

---

FSMU, 

INSERT, 

MUAMMO 

 

(aniqlik, 

mantiqiylik) 

(qo‘shimchalar, 

savollar) 

ballar 

(1,2) 

(0,9) 

(0,9) 

(3,0) 

 

1 

 

 

 

 

 

2 

 

 

 

 

 

3 

 

 

 

 

 

 

 

MUSTAQIL TA’LIM MASHG’ULOTLARI 

Talaba portfoliosini yaratish bo‘yicha tavsiyalar 

O‘quv portfoliosi 

Hozirgi kunda oliy ta’limda foydalanilayotgan talabalar bilimini baholash test 

reyting tizimiga asoslangan bo‘lib, talaba bilimini baholashda asosiy hal qiluvchi shaxs fan 

o‘qituvchisi hisoblanadi. 

Albatta reyting tizimining o‘ziga xos ijobiy tomonlari ko‘p. Lekin, 

shu bilan bir qatorda kamchiliklardan ham xolis emas. Ushbu kamchiliklarga asosan 

quyidagilarni keltirishimiz mumkin:

 



 

talaba  bilimi,  uquvi  va  malakasi  bir  tomonlama,  ya’ni  faqat  fan  o‘qituvchisi 

tomonidan baholanadi; 



 

baholashda talabaning faqat muayyan fan bo‘yicha bilimi hisobga olinadi; 



 

talabaning umumiy va kasbiy nutq madaniyatini shakllanishiga to‘sqinlik qiladi; 



 

bo‘lajak  kadrda  kasbiy  kompetentlikni  shakllanganlik  darajasini  to‘liq  aniqlash 

imkoniyati cheklangan; 



 

oliy  o‘quv  yurtidagi  o‘quv  davri  yakuni  bo‘yicha  aniqlangan  umumiy  ball  ish