O'zbekiston Respublikasining Konstitutsiyasi

Tayanch iboralar: manufaktura davri, ilmiy texnika inqilobi, feodalizmning uch fazasi, o’tish davri, musulmon modeli, dunyo dinlari, jahon imperiyalari, birinchi sanoat inqilobi, industriya arafasi, renessans, mustamlaka imperiyasi, mashina ishlab chiqarishi, Kondratyev sikli, totalitar, siyosiy partiyalar, elita, fashizm, qonun ustivorligi.
Takrorlash uchun savollar:

1. 
   Ikkinchi tarixiy supersiklda jamiyat taraqqiyotining asosiy bosqichlari qanday edih
   
2. 
   Feodalizm genezisining asosiy yo’llari (modellarini) ayting.
   
3. 
   O’rta asr sivilizatsiyalarining episentrlari va xarakterli belgilari qandayh
   
4. 
   Industriya arafasi sivilizatsiyasini mazmuni va tarixiy ahamiyati nimadah
   

5 Industrial sivilizatsiyaning asosiy belgilari va taraqqiyot bosqichlarini ko’rsating.


Mustaqil ish mavzulari.
1.Industriya arafasi sivilizatsiyasi.
2. Industrial sivilizatsiya tushunchasi va uning bosqichlari.
3. Industrial sivilizatsiyaning gullab yashnashi fazasining umumiy tavsifi.
4. Industrial davrning siyosiy, davlat-huquqiy tizimi.
5. Industrial davr iqtisodiyotida qarama-qarshi an’analar.


Mavzuni o’rganish metodlari


Talaba (magistrant)lar bu mavzuni o’rganish jarayonida bahs –munozara usulidan foydalanish mumkin. Dars mashg`ulotida bir necha interfaol usullardan foydalanish mumkin. Mavzuni ilmiy jihatdan o’rganishda dastlab “Aqliy hujum” usulidan foydalanish maqsadga muvofiqdir. Buning uchun bahs-munozaraga sabab bo’ladigan savollar bilan murojaat qilinadi:
1. Feodal kapitalistik sivilizatsiyalar davrini davrlashtirish masalasi nimadan iborat?
2. Feodalizm genezisini asosiy yo’llarini ko`rsating?
3.O’rta asrlar sivilizatsiyasi epitsentrlarining o’ziga xos belgilari nimadan iborat?
4. Industrial sivilizatsiyaning asosiy belgilari nimadan iborat?
Shu o’rinda “Burchaklar” metodini qo’llash mumkin. Talaba(magistrant)larga quyidagi savol bilan murojaat qilinadi:
Nima uchun O’rta Osiyo feodalizm davridan chiqa olmadi?
Talabalar ikki burchakka bo’linadilar, ularning bir guruhi ijobiy xususiyatlarni jamlasa va shuningdek ikkinchi guruh salbiy belgilarni jamlashi mumkin. Bunda bayon etilgan fikrlar umumlashtiriladi va muammoning asl mazmuni nazariy jihatdan o’qituvchi yordamida tahlil qilinadi, bu jarayonda talaba(magistrant)lar fikri tanqid qilinishi mumkin emas.
Mashg`ulot davomida “Xotira mashqi” usulidan ham foydalanish mumkin, buning uchun dars jarayonida kerakli ma’lumotlar yozilgan matnlar tarqatiladi, talaba(magistrant)lar ularni o’zlashtirgandan so’ng doska yordamida qanchalik xotirada qolganligini sinab ko’rishlari mumkin.
Shu bilan birga qiyoslash yo’li bilan quyidagi jadvalni ham to’ldirish tavsiya etiladi:

Feodal kapitalistik sivilizatsiyalar
T/R	O’rta asr sivilizatsiyalarining xarakterli belgilari	Industrial sivilizatsiyaning xarakterli belgilari

Dars mashg`uloti yakunida talaba (magistrant)larga turli testlar va boshqotirmalar taklif qilinadi, shuningdek uch supersiklni qiyoslash yo’li bilan ular o’rtasidagi umumiylik va farqli jihatlarni tahlil qilish mumkin.
Mavzu talaba (magistrant)larda juda katta qiziqish hosil qilishini inobatga olib , mavzuni o’rganish jarayonida muammoli vaziyat usulini qo’llash va bu usul o’z maqsadiga erishgunga qadar davom ettirish mumkin (bunda albatta o’rtaga tashlangan fikrlar, g’oyalar ilmiy asoslangan bo’lishi shart )
Bu usul talaba (magistrant) larni yuqori darajada fikrlashga , mushohada qilishga va o’z o’rnida bahslashishga undaydi. Talaba (magistrant) bu usulda dars jarayonida o’z fikrini bayon etar ekan, o’z xulosalarni ilmiy tahlil qilishga va kerakli o’rinda nazariy xulosalarni qo’llay olishga o’rganadi. Darsning mavzusi e’lon qilingandan so’ng, o’qituvchi talaba (magistrant)larga quyidagi muammoli savol bilan murojaat qiladi: Nima uchun O’rta Osiyo feodalizm doirasidan chiqa olmadi?
Fikringizni asoslang. (manbalar asosida tahlil qilinishi shart)