O`zbekiston respublikasi xalq ta`limi vazirligi navoiy davlat pedagogika instituti pedagogika fakul`teti

4. O`qituvchining teskari aloqani tashkil etishi. 

1. O`qituvchi darsning qaysi bosqichlarida  (so`rash vaqtida,  yangi materialni o`tishda, 

uni musthkamlashda) o`quvchilarga qanday maqsadlar bilan murojaat qildi? 

2.  Darsda  o`quvchilarningbilimlarni  o`zlashtirishning  qanday  darajalarini  aniqlash 

mumkin? 

3.      Teskari  aloqa  faqat  nazorat  qiluvchi  emas,  balki  ta`lim  beruvchi  xususiyatga  ham 

ega bo`ladimi? Bu hol nimalarda namoyon bo`ladi? 

4.  O`quvchilar darsda olingan baholariga qanday munosabatda bo`ldilar? 

5.  O`quvchilar  javoblarining  tabiati  o`qituvchining  bundan  keyingi  hatti-harakatlariga 

va  o`zlariga  ta`sir  qildimi,  ya`ni  u  teskari  axborotga  qarab  o`z  faoliyatini  qanday  qilib  qayta 

qurdi.