O`zbekiston Respublikasi xalq ta`limi vazirligi Namangan viloyati xalq ta`limi boshqarmasi Uychi tumani xalq ta`limi bo’limiga qarashli

1-shart. “Aqliy hujum”. Slaydda ko`rsatilgan savollarga javob berish va har bir fikrni isbotlash. Savollar:
1.Asardagi Farhod timsoliga ta`rif bering
2.Dostondagi Xusrav qanday inson edi?
3.Asarni o`rganib qanday xulosaga keldingiz?


2-shart. O`quvchilarga Xusrav va Farhodning aytishuivini yodlash topshirilgan bo`ladi. Va asar voqealari sinf muhitida ko`rsatib beriladi. Bunda guruhlardagi o`quvchilarning aktyorlik va she`rni ifodali o`qish malakasi baholanadi.
IV. Mustahkamlash (“ Konverdagi tuhfalar”).

• 
  Asar qahramonlarini sanab o`ting. (Farhod, Shirin, Xusrav, Mulkoro, Shopur, Mehinbonu, ayyor kampir, hiylagar.)
  
• 
  Farhodning shahzodalikka xos xususiyati va xos bo`lmagan jihatini ayting.
  
• 
  Farhod ishq yo`lida nega buncha qon, zabun?
  
• 
  Uning uchun otasi nima ishlar qiladi?
  
• 
  Farhod qanday hunarlarni o`rgandi?
  
• 
  Taqdirini inson qo`li bilan yaratadi degan iboraga fikringiz?
  
• 
  Insonning peshonasida yozilgani bo`ladi, degan fikrga qanday qaraysiz?
  

3-shart. SWOT tahlilidan fodalangan holda: Uch guruh ishtirokchilari ham dostondagi qahramonlarning kuchlilik, kuchsizlik va zaiflik, imkoniyat, tahdid va to'siqlar jihatlarini sanab isbotlab berishlari, kerak.


V. Baholash. Guruhlarning barcha mevalari daraxtlarga yopishtiriladi. Daraxtdagi mevalarga qarab o`z-o`zidan g`olib guruh aniq bo`ladi. G`olib guruhdagi barcha o`quvchilar baholanadi.
VI. Uyga vazifa. “Dunyo va biz” mavzusida jahon adabiyoti va o`zbek adabiyoti mavzusida fikrlarini yozib kelish