O‘zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi хоrazm vilоyati xalq ta’limi xodimlarini

“Aqliy hujum” metodi 
 
“Aqliy  hujum”  metodi    interfaol  metodlarning    bir  ko‘rinishidir.  Bu  metoddan  tarbiyachi 
tomonidan  bolalarga  umumiy  ko‘rinishda    muammo    yoki  savol  tashlanadi.  Masalan,    matematika  
mashg‘ulotlarida    uchburchak  shakliga  o‘xshash    narsalarning    nomini    aytish.  Tabiat  bilan  
tanishtirish mashg‘ulotida  kuz faslida sodir  bo‘ladigan o‘zgarishlarni  aytish. Navbati bilan  bolalar 
bitta  o‘zgarishni    aytadi.  “Kuz  faslida  havo  soviy    boshlaydi”,  “Kuz  faslida  mevalar  yig‘ishtirib  
olinadi”,  “Paxta  ochiladi”,  “Sholi  pishadi”,  “Yomg‘ir  yog‘adi”,  “Daraxt  barglari  sarg‘ayadi”  va 
hakoza. Bolalar  javobi  bilan  bog‘liq  rasmli  kartochkalar  tayyorlanadi. Doskada  bolalar  javobiga 
mos  rasmlar ilib  boriladi. Garchi  xato  javoblar ham  noto‘g‘ri javob  berding deb ta’kidlanmaydi. 
Balki barcha  bolalarning  javoblari “barakalla” deb  rag‘batlantiriladi. Ta’lim-tarbiyaviy jarayonda  
bolaning    uyalishiga,  izza  bo‘lishga,  ranjishiga  yo‘l  qo‘yilmaydi.    Tarbiyachi    bolalarning  
javoblaridan  keyin  plakatga  ilingan      javoblarni  tahlil  qilish    jarayonida    noto‘g‘ri  javoblarni  olib 
qo‘yadi.  Masalan “Kuzda gilos pishadi” javobni olib  qo‘yib  gilos  yozda  pishadi, kuzda pishmaydi 
deb izoh beradi. 

---

 
117 
Xato javob bergan bola  aniqlanmaydi balki,  xato javob  bergan bola xatosini o‘zi     fahmlab 
yetadi.  Agar  shunday  yo‘l  tutilsa    bola  xato  javob    berishdan  hadiksiramaydi.  Barcha    bolalarning  
faolligi ta’minlanadi.