O‘zbekiston respublikasi xalq ta’lim vazirligi

Amaliy mashg’ulotning texnologik kartasi

Ish jarayonlari vaqti	Faoliyatning mazmuni
	o’qituvchi	talaba
I-bosqich. Mavzuga kirish. (10 minut)	1.1. O’quv mashg’uloti mavzusi, maqsadi va o’quv faoliyati natijalarini aytadi. Ta’lim jarayoni interfaol usullar or-qali amalga oshirilishini e’lon qiladi.	Mavzu nomini yozib oladi.
	1.2. Talabalarni fikrlarini jonlanti-rish maqsadida Nima uchun? Texnikasidan foydalangan holda: “Nima uchun O’rta asrlarda din ustuvor bo’ldi?” deb savol bilan murojaat qiladi. (1-ilova) Fikrlarni umumlashtirib amaliy mashg’ulotni	Yozib oladi. Javob beradi.

	boshlaydi.
	1.3. Talabalarni 3 ta kichik guruhlarga bo’ladi, baholash ko’rsatkichlari va mezonlari bilan tanishtiradi. (2-ilova).	Guruhlarga bo’linadi
II-bosqich. Asosiy (65 minut)	2.1. Guruhlarga topshiriq beradi: 10 min. Ichida har bir guruh quyidagi mavzular bo’yicha umumiy esse yozing. O’rta asrlarda Sxolastikaning kelib chiqishi yevropada keng yoyilishi sabablari. Uyg’onish davri gumanizmi vujudga kelishi va uning vakillarining falsafiy qarashlari. Yangi davr ingliz falsafasi vujudga kelishining sabablari va uning vakillari tamonidan qo’lga kiritilgan yutuqlar	Topshiriqlar bilan tanishadi.
	2.2. Esse yozish uchun yo’riqnoma beradi, taqdimotni tayyorlashga ko’maklashadi, izoh beradi, bilimlarini umumlashti-radi xulosalarga alohida e’tibor qara-tadi. Topshiriqni qay darajada to’g’ri bajarilishini diqqat bilan kuzatadi.	Guruhlarga bo’linadi. Har bir guruhdan jamoa sardori chiqib taqdimot o’tkazadi. O’quv topshirig’i va baholash mezonlari bilan tanishadi.
	2.3. Guruhlarga “Koop-koop” texnikasi-dan foydalangan holda “Yevropada o’rta asrlarda va uyg’onish davrida dinga munosabat” mavzusini yoritib bering – deb savol bilan murojaat qiladi (3-ilova).
	2.4. Ishni boshlanganligini e’lon qila-di, har bir guruh topshiriqlarni vatman-qog’ozlarga tushirib, taqdimotni o’tka-zishda yordam beradi.	Mustaqil ishlaydi.
	2.5. Ish taqdimotini tashkil qiladi, izoh beradi, talabalarning bilimlarini umumlashtiradi, xulosalarga e’tiborini qaratadi.	Taqdimot o’tkazadi.
III-bosqich. Yakuniy (5 minut)	3.1. Ish bo’yicha yakunlovchi xulosalar qiladi.	Savollar beradi.
	3.2. Mavzu maqsadiga erishishdagi ting- lovchilar faoliyati tahlil qilinadi va baholanadi.
	3.3. Keyingi ma’ruza-konferensiyaga	O’UM ga qaraydi.

tayyorlanib kelish uchun dokladchilarga mavzularni beradi.

1-Ilova