|
FSMU texnologiyasi
Savol
|
Bolalar jismoniy tarbiyasi nazariyasi va texnologiyalari fanining ilmiy-tadqiqot metodlari turlari (nazariy tahlil metodi, kuzatuv va eksperiment metodlari) misolida
|
(F) Fikringizni bayon eting
|
|
(S) Fikringiz bayoniga sabab ko‘rsating
|
|
(М) Ko‘rsatgan sababingizni isbotlovchi dalil ko‘rsating
|
|
(U) Fikringizni umumlashtiring
|
|
topshiriq. Integratsion ta‘lim nima? Integratsion jarayon va integratsion mashg‘ulotlar qanday olib boriladi?
B./ B. /B texnologiyasini qo`llash qoidalari
|
Mavzu yuzasidan
|
Bilaman
|
Bilib oldim
|
Bilishni hohlayman
|
1.
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
4.
|
|
|
|
|
5.
|
|
|
|
|
6.
|
|
|
|
|
5-amaliy mashg`ulot Mashg`ulot turi: amaliy
Mavzu: Maktabgacha ta`limda tabiatga oid bilimlar va badiiy-estetik tarbiyaning integratsiyasida STEAM ta`lim texnologiyasidan foydalanish.
Mashg`ulot rejasi:
Maktabgacha ta‘limda tabiatga oid bilimlar va badiiy-estetik tarbiyaning integratsiyasi.
Maktabgacha ta‘lim tashkilotlarida STEAM ta‘lim texnologiyasidan foydalanish yo‘llari.
Maktabgacha ta`lim tashkilotlarida STEAM ta`lim texnologiyasidan foydalanish yo`llari
Veen diagrammasini to`ldiring.
1-seminar
Mavzu: Mavzu: STEAM ta`lim texnologiyasini loyihalashtirish.
Mashg`ulot rejasi:
Loyihalashtirishning mazmun-mohiyati.Pedagogik jarayonni loyihalashtirish tamoyillari.
STEАМ ta‘lim texnologiyasi va loyihalashtirish.
Pedagogik jarayonni loyihalashtirish tamoyillari
O’tgan zamon Hozorgi zamon
Kelasi zamon
Insert usulidan foydalanib ishlash qoidasi
Olingan ma‘lumotlarni o‘qib, matnning chetiga quyidagi belgilarni qo‘yib chiqing:
В – bilaman
+ - men uchun yangi ma‘lumot
- - men bilgan ma‘lumotni inkor etadi
? – noaniq (aniqlashtirish talab etadigan) qo‘shimcha ma‘lumot.
Olingan natijalarni jadval shaklida rasmiylashtiring.
Mavzu savollari
|
В
|
-
|
+
|
?
|
1.
|
|
|
|
|
2.
|
|
|
|
|
3.
|
|
|
|
|
4.
|
|
|
|
|
5.
|
|
|
|
|
6.
|
|
|
|
|
7.
|
|
|
|
|
seminar
Mavzu: Maktabgacha ta`lim tashkilotlarida faol rivojlantiruvchi muhitni tashkil etishda STEAM ta`lim texnologiyasidan foydalanish.
Mavzu rejasi:
Rivojlantiruvchi muhitni tashkil etish tamoyillari, rivojlantiruvchi muhitni tashkil etishga qо`yiladigan talablar.
Rivojlantiruvchi muhitni tashkil etish uchun zaruriy jihozlar.
Maktabgacha ta‘lim tashkilotlari pedagogik jamoasining о`rni shundan iboratki, ular har bir bolaning qiziqishi, qobiliyati va ehtiyojini inobatga olgan holda mos keladigan maqsadlar qо`yishlari, bolalardagi tabiiy qiziqishlarni qо`llab- quvvatlashlari, ularda borliqni birgalikda о`zlashtirish kо`nikmalarini shakllantirishlari kerak.
Tarbiyachi rivojlantiruvchi markazlarni tashkil etishda quyidagi о`ziga xos talablarni inobatga olishi maqsadga muvofiqdir.
Eng avvalo markazlarda toza havo, toza joy, normal harorat bо`lib rivojlanish markazlari yorug` xonalarda tashkil etilishi lozim.
Har bir markaz bolani noxush, kutilmagan hodisalardan saqlaydigan xavfsiz joyda bо`lishini ta‘minlash zarur.
Markazlarda bolalarning harakat, tajriba, va kashf qilishlarini rag`batlantirish, buning uchun zarur shart-sharoitlar yaratish. Masalan jihozlarning yetarli bо`lishi, kichik tadqiqot va tajribalar uchun ham qulay joy tanlanishi lozim.
Markazlardagi barcha jihoz va qо`llanmalar bolaning bо`yi yetadigan balandlikda bо`lishi g`amda bola ulardan bemalol foydalana oladigan bо`lishi kerak.
Markazlardagi faoliyat davomida bolalar о`rtasida hamkorlik va muloqotni rag`batlantirish ( kichik guruhlar, juft bо`lib va о`yin о`ynashlariga sharoit yaratilgan bо`lishi kerak.)
Bolalarda muassasaga tegishlilik, markazlarda jihozlarni о`z joyida turishi, mavzular bо`yicha taqsimlanishi zarur.
Markazlar mazmunli qismlarga bо`linishi va uerda bola uchun kerakli va qiziqarli ashyolar, jihozlar, о`yinchoqlar, tarqatmalar aks etishi lozim.
Markazga tegishli mebel jihozlari bolaning jismoniy holatiga va erkin harakatlana olishiga tо`siq bо`lmaydigan qilib joylashtirilgan bо`lishi, bola о`ziga tegishli jihozlarni bemalol harakatlantira olishi, nogironlarga mos mebel ham bо`lishi kerak.
Markazlardagi rivojlantiruvchi muhit tarbiyachilarga ham, bolalarga ham qulay bо`lishi kerak.
Bolaga erkin tanlash imkoniyatini berish va mustaqil qaror qabul qilishga undash muhim.
12. Bolaning о`z tengdoshlari bilan munosabatga kirishishiga yordam berish zarur.
Markazlardagi bolalar faoliyati samarasini ya‘ni kundalik qilinadigan ishlarni biror jadvalda bola kо`ra oladigan va tushunadigan holatda ilib qо`yish.
Yuqoridagi talablar asosida bolalarni rivojlantiruvchi muhitga markazlarga moslashtirib borish, ularni samarali faoliyatini tashkil etish maqsadga muvofiqdir.
Maktabgacha yoshdagi bolalarga ta‘lim berishda kompetensiyaviy yondashuv о`sib borayotgan bola shaxsini hayotga tayyorlash, unda hayotiy muhim masalalarni hal qilish uchun zarur bо`lgan, axloqiy meyor va qadriyatlarni о`zlashtirish, boshqa insonlar bilan muloqot qilish, «Men» obrazini qurish bilan bog`liq bо`lgan faoliyat usullarini shakllantirishga tayyorgarlikni kо`zda tutadi.Boshlang`ich muhim kompetensiyalar bolaning faoliyat va axloq subyekti sifatidagi yaxlit rivojlanishini talab etadi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
