O‘zbekiston Respublikasi Sog‘liqni Saqlash Vazirligi ToshkentTibbiyot Akademiyasi Tibbiy-pedagogika fakulteti

Baho	A’lo	yaxshi	qoniqarli	qoniqarlisiz
yomon
	O‘zlashtirish%	100%-86%	85%-71%	70-55%	54%-37%	36% undan kam
4	Amaliy qism	15-12,9 ball	12,75-10,6 ball	10,5-8,25 ball	8,1-5,5-ball	5,4 ball

Mashg‘ulot, ko‘nikmalar va bilimlarni nazorat qilish shakllari

• 
  Og‘zaki
  
• 
  Yozma
  
• 
  Vaziyatli masalalarni yechish
  
• 
  Asosiy amaliy ko‘nikmalarni ko‘rsatib berish
  

5.1. Talabalarning bilim va amaliy ko‘nikmalarini Baholash mezonlari.

№	Baho	a’lo	yaxshi	qoniqarli	Qoniqarlisiz	yomon
	O‘zlashtirish%	100%-86%	85%-71%	70-55%	54%-37%	36% undan kam
1	Nazariy qism	20-17,2 ball	17-14,2 ball	14-11 ball	10,8-7,4 ball	7,2 ball
2	Vaziyatli masalalar	50-43 ball	42,5- 35,5 ball	35- 27,5 ball	27-18,5 Ball	18 ball
3	Test	15-12,9ball	12,7-10,6 ball	10,5-8,25 ball	8,1-5,5 ball	5,4 ball
4	Amaliy qism	15-12,9 ball	12,75-10,6 ball	10,5-8,25 ball	8,1-5,5-ball	5,4 ball

6. Joriy nazoratning Baholash mezonlari

Baho darajalari		Reyting ballar	Talaba uzlashtirish xarakteristikasi.
		20	Amaliy mashg‘ulotga qatnashish bali. Savollarga javob bermaydi. Amaliy ko‘nikmani bajara olmaydi.
Qoniqarsiz		20 - 54,9	Talaba qoniqarsiz javob beradi. Talaba asosiy bilimlarga va ko‘nikmalarga ega emas. Shuningdek: Noaniq tabiatli isitma termini haqida tushinchaga ega emas Isitma turlarini bilmadi Revmatik va o‘smalardagi isitmalar farqini bilmaydi Revmatik va o‘smalardagi isitmalarni tashxislash usullarini bilmaydi Revmatik va o‘smalardagi isitmalar qanday instrumental tekshiruv usullari qo‘llanilishini bilmaydi. Revmatik va o‘smalardagi isitmalarda qo‘llaniladigan dori vositalari guruxini bilmaydi Revmatik va o‘smalardagi isitmali bemorlar bilan muloqatni anamnez yig‘ishni bilmaydi Revmatik va o‘smalardagi isitmali bemorlar bilan muloqatda ular axvalini baholay olmaydi Revmatik va o‘smalardagi isitmali bemorlarga ratsional tekshiruv rejalarini tuza olmaydi. Revmatik va o‘smalardagi isitmali bemorlardla taqqoslamsa tashxis o‘tkaza olmadi.
Talabalarning birlamchi bilim va ko‘nikmalarga ega ekanliklari
Qoniqarli 55-70,9%	55-60,9		Past sifatli qoniqarli javob Talabaa asosiy bilimlar va kunikmalar yega bo‘lishga xarakat qiladi, lekin jabov berishda jiddiy xatolarga yo‘l qo‘yadi.
	61-65,9		Urta sifatli qoniqarli javob. Talabaa asosiy bilimlarga va ko‘nikmalar yega, lekin jabov berishda yoki ko‘nikmalarni bajarishda xatolarga yo‘l qo‘yadi.
	66-70,9		Yukori sifatli qoniqarli javob. . Talaba asosiy bilimlar va kunikmalarga ega: Noaniq tabiatli isitma termini haqida tushinchaga ega Isitma turlarini biladi Revmatik va o‘smalardagi isitmalar farqini biladi Revmatik va o‘smalardagi isitmalarni tashxislash usullarini biladi Revmatik va o‘smalardagi isitmalar qanday instrumental tekshiruv usullari qo‘llanilishini biladi. Revmatik va o‘smalardagi isitmalarda qo‘llaniladigan dori vositalari guruxini biladi Revmatik va o‘smalardagi isitmali bemorlar bilan muloqatni anamnez yig‘ishni biladi Revmatik va o‘smalardagi isitmali bemorlar bilan muloqatda ular axvolini baholay oladi Revmatik va o‘smalardagi isitmali bemorlarga ratsional tekshiruv rejalarini tuza oladi. Revmatik va o‘smalardagi isitmali bemorlarda taqqoslamsa tashxis o‘tkaza oladi
Yuqori barajadagi bilim						Yuqori barajadagi bilim
Yaxshi 71-85,9%	71-75,9		Talaba boshlang‘ich darajadagi to‘liq bilimga va malakaga (yuqoriga qarang) +«66-70,9» bandida ko‘rsatilgan bilimga, hamda quyidagi bilimga va malakaga ega Revmatik va o‘smalardagi isitma etiologiya va patogenezini biladi. Revmatik va o‘smalardagi isitmada qo‘llaniladigan dori vositalarining ta’sir mekxanizmini biladi. Isitmalash bilan og‘rigan bemorga dorilarni to‘g‘ri tanlay oladi.
	76-80		Talaba boshlang‘ich darajadagi to‘liq bilimga va malakaga (yuqoriga qarang) +«71-75,9» bandida ko‘rsatilgan bilimga, hamda quyidagi bilimga va malakaga ega: Revmatik va o‘smalardagi isitma rivojlanish patogenezini biladi. Turli tabiatli isitmalashda birlamchi , ikkilamchi va uchlamchi profilaktika usullarini biladi.
	81-85,9		Talaba boshlang‘ich darajadagi to‘liq bilimga va malakaga (yuqoriga qarang) + «71-75,9» va «76-80» bandida ko‘rsatilgan bilimga, hamda quyidagi bilimga va malakaga ega: Shaxslararo muloqot ko‘nikmalarini qo‘llagan xolda medikamentoz va nomedikamentoz davolash masalalari bo‘yicha konsultatsiya o‘tkaza oladi. Revmatik va o‘smalardagi isitmani dispanserizatsiya va reabilitatsiya tamoillarini biladi.
A’lo 86-100%	86-90		Talaba boshlang‘ich darajadagi to‘liq bilimga va malakaga (yuqoriga qarang) +«81-85,9» bandida ko‘rsatilgan bilimga, hamda quyidagi bilimga va malakaga ega: Revmatik va o‘smalardagi isitmani davolash tamoillarini biladi. Revmatik va o‘smalardagi isitmani davolashda qo‘llaniladigan dori vositalarini nojo‘ya ta’siri biladi Revmatik va o‘smalardagi isitma to‘g‘rida internet saytlarida ishonarli ma’lumotlar biladi.
	91-95		Talaba boshlang‘ich darajadagi to‘liq bilimga va malakaga (yuqoriga qarang) + «86-90, bandida ko‘rsatilgan bilimga, hamda quyidagi bilimga va malakaga ega: Revmatik va o‘smalardagi isitma rivojlanish etiopatogenezini chuqur biladi Infeksion artrit laboratorno-instrumental tekshiruv usullarrini biladi.
	96-100		Talaba boshlang‘ich darajadagi to‘liq bilimga va malakaga (yuqoriga qarang) + «91-95 bandida ko‘rsatilgan bilimga, hamda quyidagi bilimga va malakaga ega: Ilmiy isbotlangan dalillar va qo‘shimcha bilan javob beradi (maqola va internet) Ingiliz tilida shikoyat, anamnez yig‘di va qisqa bo‘g‘im sindromi haqida gapirdi Mavzuni auditoriyaga tushinarli qilib yangi ped texnologiyani qo‘llagan xolda tushintirdi.

Izoh: Bilimning va malakaning boshlang‘ich darajasi – bemor uchun “havfsizlik” asosini ta’minlaydigan minimal bilim bo‘lib hisoblanadi.

7. Tekshirish savollari.

1. 
   Isitmalashga sabab bo‘luvchi etiopatogenetik omillar
   
2. 
   Isitmalash turlari
   
3. 
   Isitma differensial diagnostikasi
   
4. 
   Isitmada qo‘llaniladigan dori vositalar
   
5. 
   Isitmalashda UASh taktikasi QVP va OP da
   

8. ADABIYoT

Asosiy

• 
  Ichki kasalliklar, Bobojanov S. T: Yangi asr avlod, 2008
  
• 
  Vnutrennie bolezni, tom 2 Muxin N.A. M.:GEOTAR - Media, 2009
  
• 
  Textbook of Internal Medicine Editor-in-Chief William N. Kelley 1997
  

Qo‘shimcha

• 
  Umumiy amaliyot vrachlar uchun ma’ruzalar tuplami , Gadaev A.G., T., 2012
  
• 
  Obщaya vrachebnaya praktika, Pod red.F.G.Nazirova, A.G.Gadaeva. M.: GEOTAR-Media, 2009.
  
• 
  Spravochnik vracha obщey praktiki. Dj.Myorta. M.: Praktika, 1998.
  
• 
  Sbornik prakticheskix navыkov dlya vrachey obщey praktiki. Gadaev A., Axmedov X.S. T., 2010.
  
• 
  Umumiy amaliyot vrachlar uchun amaliy ko‘nikmalar tuplami Gadaev A.G., Axmedov X.S., 2010. T.
  
• 
  Terapevticheskiy spravochnik Vashingtonskogo Pod red. M.Vudli M.: Praktika, 2000.
  
• 
  Umumiy amaliyot shifokori uchun qo‘llanma F.G.Nazirov, A.G.Gadaev taxr. M.: GEOTAR-Media, 2007.
  
• 
  Diagnostika bolezney vnutrennix organov. Okorokov A.N. 2005.
  
• 
  Lechenie bolezney vnutrennix organov. Okorokov A.N.2005.
  
• 
  Differensialnыy diagnoz vnutrennix bolezney. Vinogradov A.V. M.: Meditsinskoe informatsionnoe agenstvo, 2009.
  
• 
  Vnutrennie bolezni: uchebnik.- v 2-x t. (2 t.) Pod red. Martыnova i dr. M.: GEOTAR - Media, 2005: