O’zbekiston respublikasi sog’liqni saqlash vazirligi sh. S. Shoyimova, M. K. Xoshimova, sh. R. Mirzayeva, M. M. Qo’ziboyeva ta’lim texnologiyalari

- rasm

Modullashtirish jarayonida o’quv soatlarining hajmi ham hisobga olinadi. Juda katta soat hajmi modullashtirishni qiyinlashtirishi mumkinligi sababli bu borada ma’lum me’yorlar ishlab chiqilgan (4.5-rasm).

Ўқув режага мувофиқ фанга ажратилган иш ҳажми (со ат)	Максимал модул сони
60 гача	1
61 дан 90 гача	2
91 дан 120 гача	3
121 дан 150 гача	4
151 дан 200 гача	5
200 дан юқори	6

4.5-rasm

Bob yuzasidan nazorat savollari:

1. 
   Masofaviy o’qitishnima?
   
2. 
   Masofaviy ta’limning rivojlanishiga nima sabab bo’lgan?
   
3. 
   “Leonardo da Vinchi” va “Suqrot” dasturlari haqida nimalarni bilasiz?
   
4. 
   “E-Learning”, blended learning (aralash o’qitish), vebinar nima?
   
5. 
   Masofaviy ta’limning qanday modellari, turlari va shakllari bor?
   
6. 
   Masofaviy ta’limning yutuq va kamchiliklarini tasniflang.
   
7. 
   Masofaviy ta’lim portali qanday vazifalarni o’z ichiga oladi?
   
8. 
   Ommaviy ochiq onlayn kurslar haqida nimalarni bilasiz?
   
9. 
   Virtual muhitdagi ta’limning samaradorligi nimalarga bog’liq?
   
10. 
    ESTS kredit texnologiyasining mohiyati, maqsad-vazifalari nimadan iborat?
    
11. 
    Bolonya deklaratsiyasi qanday vazifalarni amalga oshiradi?
    
12. 
    ESTS xususiyatlari va imkoniyatlari haqida so’zlang.
    
13. 
    Kredit texnologiyalarida talabalar bilimini baholash qanday mezonlarga asoslanadi?
    
14. 
    Modulli o’qitishtexnologiyalari deganda nimani tushunasiz?
    
15. 
    Modulli o’qitishqanday prinsiplar asosida ishlaydi?