O’zbekiston respublikasi sog’liqni saqlash vazirligi oliy va o’rta tibbiy ta’lim bo’yicha o’quv-uslub idorasi toshkent pediatriya tibbiyot instituti

 
 Ta’siri 
Ta’sir 
Qo’llashga 
 
 
boshlanishi 
(min.) 
davomliligi 
(soat) 
mexanizmi
 
ko’rsatma 
Furosemid
 
30-60 6-8   
 
Etakrin 
kislota 
30-60 8-9   
 
Mochevina 16-30  5-6 
 
 
Mannitol 15-30 5-7 
 
 
 
Vazifa 8 
Interaktiv vazifalarni
 «asalari uyasi», «aylanma stol atrofida»,  «muammoni hal qilish» 
 
usullari bilan o’tkazish. 
 
      V. Talabalarning mashg’ulot yakunidagi bilimini aniqlash va baxolash.
 
Talabani mashg’ulot yakunida bilim darajasini aniqlash uchun, retsepturadan bajargan vazifasini, 
faol so’rov, mustaqil bajarilgan (farmakodinamika va farmakoterapiya, vaziyatli, interaktiv 
vazifalarni), 1-8 vazifalarni bajarilishi va tekshiruv savollar bo’yicha og’zaki so’rov o’tkaziladi. 
 
       Tekshiruv savollar - 1,2,3 darajali. 
1. 
 
Siydik haydovchi moddalarni ta’sir mexanizmiga ko’ra tasnifi (1). 
2. 
 
Buyrak kanalchalari epiteliysiga ta’sir etuvchi  moddalar ta’sir mexanizmi (3). 
3. 
 
Simob organik birikmalarini ta’sir mexanizmi (3). 
4. 
 
Ksantinlarni ta’sir mexanizmi (3). 
5. 
 
Karboangidraza ingibitorlarini ta’sir mexanizmi (3). 
6. 
 
Aldosteron anatgonistini va kaliy tutuvchi triamterenni ta’sir mexanizmi (3). 
7. 
 
Osmotik diuretiklarni ta’sir mexanizmi (3). 
8. 
 
Siydik haydovchi moddalarni nojo’ya ta’siri (3). 

---

 
108
9. 
 
Diuretik - saluretiklarni qo’llanilishi (2). 
10. 
Peshob konkrementlarini hosil bo’lishini oldini oladigan moddalarni qo’llanilishi, ta’sir 
mexanizmi (3). 
 
VI. Xulosa. 
Amaliy mashg’ulotda maqsad va vazifalarni bajarilishi va talabalarni mavzu 
bo’yicha o’zlashtirishi yakunlanadi.