O‗zbekiston respublikasi oliy va o‗rta maxsus

«Koinotga uchamiz» o„yini 
Didaktik topshiriq: o„quvchilarning fazoviy tasavvurlarini hosil qilish. 
O„yin topshirig„i: 10 soni ichida to„g„ri va teskari sanash malakasini 
shakllantirish. 
O„yin bayoni: 
O‗quvchilar o‗yin qoidasi bilan tanishtiriladi. O‗quvchilar 
qo‗lini asta-sekin harakatlantirib 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 ,9 ,10 deb bosh 
qismgachaolib chiqiladi. So‗ng «Biz koinotga uchdik, endi bizga pastdan 
qo‗ng‗iroq bo‗lyapti, demak yerga qo‗nishimiz kerak», – deb bosh qismdan 
qo‗lni ko‗krak tomonga, ya‘ni pastga harakatlantirib 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 
deb sanashadi. Bu o‗yin jarayonidao‗quvchilar 10 soni ichida to‗g‗ri va teskari 
tartibda sanashni mukammal o‗zlashtirib oladilar. Albatta, bu o‗yinda 
hammao‗quvchi baravariga qatnashadi, ya‘ni jo‗r bo‗lib qo‗l harakati bilan 1, 2, 
3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 deb sanaydilar. Yerga qaytamiz deyilganda teskarisiga 
sanaydilar. Demak, bu o‗yin 10 soni ichida to‗g‗ri va teskari sanashni 
mustahkamlashga yordam beradi. 
«Besh barmoq» o„yini 
Didaktik topshiriq: raqamlarning turgan o„rnini, nomlanishini 
mustahkamlash. 
O„yin topshirig„i: raqamlarni barmoqlar yordamida sanash malakasini 
shakllantirish. 
O„yin bayoni:
Bu o‗yin quyidagichao‗ynaladi deb, qo‗l harakati bilan 
tushuntiriladi. O‗ng qo‗limda besh barmoq 1, 2, 3, 4, 5; chap qo‗limda besh 
barmoq 6, 7, 8, 9, 10 deb ikki qo‗lni bir-biriga urib qarsak chalinadi, so‗ngra 

---

57 
ikkalasi 10 barmoq deb aytiladi. Har bir barmoqning o‗z nomi bor, ularning 
o‗zigaxos xizmati bor. 
O‗ng qo‗limda besh barmoq, 
Chap qo‗limda besh barmoq. 
Ikkalasi esh barmoq, 
Har birining o‗z nomi bor, 
o‗z o‗rnida joyi bor 
boshmaldoq, barmaldoq, 
o‗rta terak, xo‗ja merak, 
kenja buva,
hammasi bo‗lib o‗n barmoq – deb chapak chalinadi. 
Bu o‗yin qayta-qayta takrorlansa,o‗quvchilarning 10 soni ichida qo‗shish 
vaayirish haqidagi bilimlarini mustahkamlashga yordam beradi.