O„zbekiston respublikasi oliy va o„rta maxsus ta‟lim vazirligi z. Nishanova, D. Qarshieva

Natijalarni qayta ishlash va baholash
. 
Natijalar quyidagi kalit yordamida qayta ishlanadi: 
«to‘g`ri», «to‘g`ri, shekilli» - 1, 2, 5, 6, 8, 11, 12, 14, 17, 19. 
«noto‘g`ri», noto‘g`ri shekilli» - 3, 4, 7, 9, 10, 13, 15, 16, 18, 20. 
Kalitga mos kelgan har bir holat uchun 1 balldan qo‘yiladi. Barcha ballar yig`indisi qanchalik 
katta bo‘lsa, tegishli fanni o‘rganishda ichki motivatsiya shunchalik baland bo‘ladi. Ballar 
yig`indisi qanchalik kichik bo‘lsa, ichki motivatsiya darajasi shunchalik sust bo‘ladi. Umumiy 
natijalarni baholashda quyida keltirilgan me`yoriy ko‘rsatkichlardan foydalanish mumkin: 
0 – 10 ball – tashqi motivatsiya ustun; 
11 – 20 ball – ichki motivatsiya ustun. 
Ichki motivatsiya darajasini baholash uchun quyidagi me`yoriy ko‘rsatkichlarga tayanish 
mumkin: 
0 – 5 ball – ichki motivatsiya past darajada; 
6 – 14 ball – ichki motivatsiya o‘rta darajada; 
15 – 20 ball – ichki motivatsiya yuqori darajada. 
Eslatma: ilmiy tadqiqot o‘tkazish maqsadida birlamchi («xomaki») natijalardan foydalanish 
tavsiya etiladi. 
Metodika manbasi: Dubovitskaya T.D. K probleme diagnostiki uchebnoy motivatsii. Voprosы 
psixologii. – 2005. – S 73 – 78. 
O‟QUV MOTIVINI BAHOLASH METODIKASI 

---

Mazkur metodika 6 – 8 yoshdagi bolalarning o‘quv motivatsiyasi, maktabga bo‘lgan munosabati, 
o‘qish bilan bog`liq vaziyatga nisbatan emotsional reaktsiyasini aniqlashga qaratilgan. (metodika 
N.G.Luskanova tomonidan taklif etilgan). 
Anketa savollari. 
1. Senga maktab yoqadimi yoki unchalik yoqmaydimi? 
-
unchalik yoqmaydi. 
-
yoqadi 
-
hecham yoqmaydi. 
2. Ertalab uyg`onib, doim xursandchilik bilan maktabga kelasanmi yoki ko‘pincha uyda qolishni 
istaysanmi?
-
ko‘pincha uyda qolishni istayman 
-
ba`zida borishni, ba`zida qolishni istayman 
-
xursandchilik bilan maktabga boraman 
3. Agar o‘qituvchi ertaga xohlaganlar kelib, xohlaganlar kelmasligi mumkin desa, sen maktabga 
borarmiding? 
-
bilmadim 
-
uyda qolardim 
-
maktabga borardim 
4. Biror bir dars bo‘lmasligi senga yoqadimi? 
-
yoqmaydi 
-
ba`zida yoqadi, ba`zida yoqmaydi 
-
yoqadi 
5. Uy vazifalaring yo‘q bo‘lishini xohlarmiding? 
-
xohlardim 
-
xohlamasdim 
-
bilmadim 
6. Maktabda faqat tanaffus bo‘lishini xohlarmiding? 
-
bilmadim 
-
xohlamasdim 
-
xohlardim 
7. Sen ota- onangga maktab haqida ko‘p gapirib berasanmi? 
-
ko‘p gapirib beraman 
-
kam gapirib beraman 
-
umuman gapirib bermayman. 
8. O‘qituvching o‘rniga boshqa mehribonroq o‘qituvchi kelishini xohlarmiding?
-
bilmadim 
-
xohlardim 
-
xohlamasdim 
9. Sinfda o‘rtoqlaring ko‘pmi?
-
kam
-
ko‘p 
-
umuman yo‘q 
10. Senga sinfdoshlaring yoqadimi?
-
yoqadi 
-
unchalik yoqmaydi 
-
yoqmaydi. 
Eslatma: mazkur anketa individual tashxis davomida ham, guruhiy tashxis maqsadida ham 
qo‘llanilishi mumkin. 
Natijalarni qayta ishlash uchun quyidagi kalitdan foydalaniladi. 
Savollar
1-javob uchun ball
2-javob uchun ball 
3-javob uchun ball 
1 
1 
3 
0 
2 
0 
1 
3 
3 
1 
0 
3 

---

4 
3 
1 
0 
5 
0 
3 
1 
6 
1 
3 
0 
7 
3 
1 
0 
8 
1 
0 
3 
9 
1 
3 
0 
10 
3 
1 
0