O’zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligi


Anketada savollar ochiq va yopiq tarzda berilishi mumkin



Download 1,21 Mb.
bet54/102
Sana26.03.2022
Hajmi1,21 Mb.
#511359
1   ...   50   51   52   53   54   55   56   57   ...   102
Bog'liq
O’zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligi (1)

Anketada savollar ochiq va yopiq tarzda berilishi mumkin.
Ochiq ko’rinishdagi savollar:

  1. Qolipsiz savol - bunda so’roqqa olinuvchi savolga o’z so’zi bilan xoxlaganicha javob beradi.

  2. Gapni tugallash - bunda respondentdan bir nechta tugallanmagan gapni tugallab berish so’raladi.

  3. Hikoyani yakunlash - bunda kichik bir xikoyani yakunlab berish so’raladi.

  4. Rasmni tugallash - bunda so’rokka olinuvchiga 2 ta suhbat qurayotgan kishilar tasvirlangan rasm havola kilinadi. Respondent rasmdagi holatga karab, o’zini suhbatlashayotgan kishining biri sifatida faraz kiladi va ta’surotlarini bayon etadi.

  5. Tematik appersepsion test (TAT) - bunda rasm ko’rsatiladi va so’roqqa olinuvchidan u nimani his etayotgani so’raladi. Bo’layotgan yoki bo’lishi mumkin bo’lgan voqea turli muammolarning echimini topishga yordamlashadi.

YOpiq ko’rinishdagi savollar:

  1. Tasdiqlovchi savollar - bu savollar «ha» yoki «yo’k» javoblarini ko’zlaydi.

Masalan: “Polietilen paketini olayotganda rasmiga e’tibor berasizmi?”

  1. Tanlash imkonini beruvchi savollar - bunday savollarga javob berayotganda variantlar orasidan biri tanlab olinadi.

Masalan: “Siz sut mahsulotlaridan qay birini ko’proq iste’mol qilasiz?”
A) sut B) kefir V) qaymoq G) sariyog’ D) suzma.

  1. «Laykert ko’rsatkichli» savollar - bunda so’roqqa olinuvchi berilgan savolga qo’shilishi yoki noroziligi aniqlanadi.

Masalan: “Sut va sut mahsulotlari inson organizmiga zarur mahsulotlardan xisoblanadi.”
A) to’la qo’shilaman
B) roziman
V) noroziman
G) umuman noroziman
D) bilmayman.

  1. Semantik differensial - bunda respondentga ko’rilayotgan ob’ekt haqidagi qarama-qarshi tavsiflar ro’yxati beriladi va u shu tavsiflar ichidan fikriga mos keladiganini tanlab, nuqta bilan belgilashi so’raladi.

  2. Muhimlilik ko’rsatkichi - so’roqqa olinuvchi berilgan fikrni o’qiydi hamda unga o’z munosabatini bildiradi.

Masalan: «Men uchun sut tarkibidagi yog’ mikdori qancha bo’lishi:
A) juda muhim (1,0)
B) muhim (0,8)
V) umuman olganda muhim (0,6)
G) muhimmas (0,4)
D) umuman muhimmas (0,2)
E) kerakmas (0)
6. “Osgud ko’rsatkichli” savollar - bunda respondent berilgan fikrni o’qib, unga baho beradi.
Masalan: “Hozirda ishlab chiqarilayotgan muzkaymoqlarning o’ramasi:
A) ajoyib - «1»
B) juda yaxshi - «2»
V) yaxshi - «3»
G) o’rtacha - «4»
D) yomon - «5»
E) juda yomon - «6»
J) yaroqsiz - «7»
Ko’rsatkich qancha ijobiy bo’lsa, shunchalik natija ijobiy hisoblanadi.



Download 1,21 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   50   51   52   53   54   55   56   57   ...   102




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish