O’zbekiston respublikasi oliy va o'rta maxsus ta’lim vazirligi

Rejim momentlarini rejalashtirish

O'qituvchilar orasida rejalashtirishning barcha shakllari orasida eng ommabop bo'lib, o'quv ishlarini rejim momentlari bilan rejalashtirish bo'lib qolmoqda. Uni qo'llashda kun davomida bolalar faoliyatining har xil turlarini, ularning davomiyligini, chastotasini ta'minlash va ularni ma'lum vaqt oralig'ida amalga oshirishning oqilona va maqsadga muvofiqligini hisobga olish kerak.

Ertalab vaqti

Ertalab quyidagilarni rejalashtirish tavsiya etiladi:

• 
  individual ish (o'quvchilarning ismlari, maqsadi, kerakli materiallarni ko'rsatgan holda);
  
• 
  kichik guruh bolalar bilan axloqiy, axloqiy va tarbiyaviy mavzularda suhbatlar;
  
• 
  o'yin faoliyati (syujet-rol, konstruktiv-qurilish, didaktik, past va o'rta harakatchanlikdagi ochiq o'yinlar);
  
• 
  atrof-muhit ob'ektlari va hodisalarini kuzatish;
  
• 
  mehnat buyruqlari va majburiyatlari;
  
• 
  madaniy-gigiyenik ko‘nikmalarni tarbiyalash bilan ishlash;
  
• 
  bolalarning mustaqil faoliyatining har xil turlari (vizual, vosita, badiiy va nutq va boshqalar).
  

Yozda maktabgacha ta'lim muassasasidagi ta'lim faoliyati bolalarning toza havoda maksimal bo'lishini ta'minlash uchun bunday rejalashtirishni nazarda tutadi. Shu bilan birga, har xil turdagi mashg'ulotlarning ketma-ketligi va davomiyligi ob-havodan, oldingi va keyingi mashg'ulotlarning xarakteridan, o'quvchilarning yoshidan, qiziqishlari va ehtiyojlaridan qat'i nazar, o'zgartirilishi kerak.