O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta‘lim vazirligi

Tayanch ibora 
va tushunchalar 
Iroda,  shaxs,  faollik,  undovchi,  tormozlash,  lokallashtirish,  irodaviy  akt,  intilish,  istak, 
irodaviy zo'r berish, abuliya, apraksiya, yalqovlik, qat'iylik. 
 
2-ilova 
1-o‟quv topshiriq. Bilimni tekshirish uchun test savollari: 
№ 
Savollar 
A 
B 
V 
G 
1. 
Qaysi javobda 
psixik holatlar 
to‘g‘ri berilgan? 
Emotsiya, e‘tiqod, 
bardamlik, tetiklik, 
apatiya, 
qiziquvchanlik, 
hayratlanish, 
ishonchlilik, ijodiy 
ruhlanish 
Apatiya, 
qiziquvchanlik, 
hayratlanish, sezgi, 
idrok, xotira, 
ishonchlilik, ijodiy 
ruhlanish 
Yo‘nalishlar, 
temperement, xarakter, 
qobiliyatlar, iqtidor, 
intellekt, xulq-atvor, ish 
uslubi 
Emotsiya, idrok, 
xayol, nutq, 
diqqat, xarakter, 
intellekt, xulq-
atvor, ish uslubi 
2. 
Qaysi javobda 
shaxs 
xususiyatlari 
ketma-ketiligi 
to‘g‘ri berilgan? 
Emotsiya, idrok, 
xayol, nutq, diqqat, 
xarakter, intellekt, 
xulq-atvor, ish 
uslubi 
Sezgi, tafakkur, 
temperement, 
xarakter, 
qobiliyatlar, iqtidor, 
intellekt 
Yo‘nalishlar, 
temperement, xarakter, 
qobiliyatlar, iqtidor, 
intellekt, xulq-atvor, ish 
uslubi, mas‘uliyat 
Sezgi, idrok, 
xotira, tafakkur, 
xayol, nutq, diqqat 
3. 
Psixologiyaning 
fanlaro aloqasini 
necha blokka 
2 ta: ijtimoiy-
gumanitar va 
iqtisodiyot 
3 ta; ijtimoiy-
gumanitar; tabiiy, 
aniq va texnika; 
5 ta; ijtimoiy-gumanitar; 
tabiiy; aniq; texnika; 
iqtisodiyot 
4 ta; ijtimoiy-
gumanitar; tabiiy; 
aniq va texnika; 

---

 
108 
bo‘lish mumkin? 
iqtisodiyot 
iqtisodiyot 
4. 
Umumiy 
psixologiya 
psixologiyaning 
qanday sohasini 
o‘rganadi? 
Psixologiyaning 
barcha 
masalalarining 
o‘ziga xos 
jihatlarini 
o‘rganadigan 
maxsus sohasi 
turli yoshdagi 
odamlarning 
tug‘ilgandan to 
umrining 
oxirigacha psixik 
rivojlanish 
jarayonini, 
shaxsning 
shakllanishi va 
o‘zaro 
munosabatlari 
qonuniyatlarini 
o‘rganadi 
avtomatlashtirilgan 
boshqaruv sistemalari 
operatorning faoliyatini, 
odam-texnika o‘rtasida 
funksiyalarni taqsimlash 
va muvofiqlashtirishning 
xususiyatlarini o‘rganadi 
Jamiyatda tijorat-
ning psixologik 
sharoitlari, ehti-
yojning individual, 
yoshga oid, jinsga 
oid xususiyatlari-
ni, xaridorga xiz-
mat ko‘rsatishning 
psixologik omilla-
rini aniqlaydi, mo-
dalar psixologiyasi 
kabi masalalarini 
ko‘radi 
 
 
3-ilova 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
3-ilova 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
  
  
  
  
Iroda kuchi 
  
  
   

---

 
109 
11-mavzu:  
Qobiliyatlar va shaxsning kasbiy shakllanishi. 
(ma‘ruza – 2 soat, seminar mashg‘ulot – 4 soat) 
 
5.1. Ma‟ruzaning ta‟lim texnologiyasi 
 
O’quv soati: 2 soat 
Talabalar soni: 
O’quv mashg’ulotining shakli 
Munozarali ma‟ruza  
Mavzu rejasi 
1. Qobiliyatlar va ularning tabiiy asoslari. 
2. Qobiliyatlarning rivojlanishi. 
3. Shaxs faolligi va mqobiliyatlar.. 
4. Shaxsning kasbiy shakllanishi vaqobiliyatlar. 
Mashg’ulotning  maqsadi:  Talabalarga  qobiliyatlar  va  uning    turlari  haqida  to`liq  ma'lumot  bеrish, 
qobiliyatlar umumiy ta'rifi, maxsus qobiliyatlar, umumiy qobiliyatlar haqida tushuncha bеrish, ularning ongiga 
qobiliyatlarni aniqlash usullari va namoyon bo`lishiga oid tushunchalarni singdirish. 
Pedagogik vazifalar: 
 -  Qobiliyatlar  va  ularning  tabiiy  asoslari  
haqida  tushuncha berish. 
-  Qobiliyatlarning  rivojlanishi  toqg`risida 
ma`lumotlar berish. 
-  Shaxs  faolligi  va    qobiliyatlar  haqida 
ma`lumotlar berish. 
- Shaxsning kasbiy shakllanishi va qobiliyatlar   
to`g`risida kerakli ma`lumotlarni etkazish. 
O’quv mashg’ulotining natijalari: 
-  Qobiliyatlar  va  ularning  tabiiy  asoslari    haqida    tushuncha 
berish.adi.                                                                                        
- 
Qobiliyatlarning 
rivojlanishi 
toqg`risida 
ma`lumotlar 
berishadi. 
- Shaxs faolligi va  qobiliyatlar haqida ma`lumotlar berishadi. 
-  Shaxsning  kasbiy  shakllanishi  va  qobiliyatlar      to`g`risida 
kerakli ma`lumotlarni etkazishadi. 
Ta’lim metodlari 
Ma‘ruza,  tezkor  so‘rov,  baxs-munozara,  test.  ―Blits  so‘rov‖, 
―Klaster‖ usullari 
Ta’lim vositalari 
Ma‘ruza 
matni, 
kompyuter 
texnologiyalari, 
chizmali 
organayzerlar.  
Ta’lim shakllari 
Frontal, jamoaviy 
O’qitish shart-sharoiti 
Texnik vositalardan foydalanishga mo‘ljallangan auditoriya 
Monitoring va baholash 
Savol-javob,  reyting  tizimi  asosida  baholash,  nazorat  savollari 
va vazifalar. 
 
Ma‟ruzaning texnologik xaritasi 
 
Faoliyat 
bosqichlari 
Faoliyat mazmuni 
O’qituvchining 
Talabaning 
Tayyorgarlik 
bosqichi 
1.Savollar  va  oraliq  xulosalarni  tayyorlaydi,  taqqoslash  va 
munozarani davom ettirish uchun qo‘shimcha misollar ishlab 
chiqadi. 
2.Munozarali  ma‘ruzani  tashkil  etish  va  olib  borish  ketma-
ketligini loyihalashtiradi: 
munozaraga qiziqtiruvchi va jalb qiluvchi savollarni kirgizish 
ketma-ketligini aniqlaydi; 
umumlashtirish  va  xulosa  qilish  zarur  bo‘lgan  asosiy 
holatlarni ajratadi; 
yakuniy xulosalarni shakllantiradi.