O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi urganch davlat universiteti

Tarbiyachining  tushuntirishlari:  o‘yinchoqlar  –  biz  ular 

bilan  o‘ynaymiz,  idishlar  ularda  ovqat  yeyiladi;  shkaflar  – 

o‘yinchoqlar va idish-tovoqlar saqlanadi.  

O‘yin  usullari:  tarbiyachi  bolalar  bilan  birgalikda 

qo‘g‘irchoq uchun xona jihozlaydi. O‘yinchoqlarni tabiiy narsalar 

bilan  solishtirish,  taqqoslash  (qo‘g‘irchoqning  xonasidagi  mebel, 

idish-tovoqlar, o‘yinchoqlar)ni farqlash (katta, kichkina).  

Bolalarga  beriladigan  savollar:  “Bu  nima?  U  qanday?  U 

qanaqa?  U  bilan  nima  qilish  mumkin?  Undan  qanday 

foydalaniladi?”  

Ko‘rsatmalar:  “Marhamat,  takrorla”,  “Hammamiz  yana 

birgalikda  aytamiz”,  “Shoshilma,  yana  bir  marta  sekin  takrorla, 

hamma bolalar eshitsin”.  

Tarbiyachining  namunaviy  nutqi:  narsalarning  nomini, 

xususiyatini, 

belgisini, 

u 

bilan 

bo‘ladigan 

harakatlarni 

shoshilmasdan, aniq, dona-dona qilib aytish; bolalarga beriladigan 

savollarning, qilinadigan murojaatlarining aniqligi.  

---

 

59

Bolalarni  rag‘batlantirish:  “To‘g‘ri  aytding,  yasha!”, 

“Aqllisan,  juda  to‘g‘ri  aytding”,  “Olima  hozir  harakat  qiladi,  u 

buning uddasidan chiqadi”.