O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent moliya instituti «Kasbiy ta’lim» kafedrasi

 
–
 
Toshkent moliya instititi rasmiy veb sayti 
www.tdiu.uz 
– Toshkent Davlat iqtisodiyot universiteti rasmiy veb 
sayti 
www.infomicer.net 
– Electron darsliklar, multimedia materiallari 
www.istedod.uz
 
– Iste’dod 
jamgarmasi 
(O‘zbekiston 
respublikasi 
Prezidenti fondi) 
www.inf.uz
 
– O‘zbekiston Respublikasi Moliya vazirligi 
4. MUSTAQIL TA’LIM MASHG’ULOTLARI 
 
4.1.Mustaqil ta’limni yozish tartibi va uni baholash mezonlari 
Mustaqil ta’lim yozish uchun talaba
avvalo, fanni nazariy jihatdan puxta 
o‘zlashtirishi kerak. Tanlab olingan mavzuni “referat” tarzida yoritishi uchun kirish, 
3-4 savol qo‘yiladi va xulosa, tavsiyalar beriladi. Tahlil qilinayotgan masala bo‘yicha 
mavjud fikrlar, qarashlar bayon qilinadi. Talaba ularga o‘z nuqtai nazarini bildiradi.
Mustaqil ta’lim hajmi qo‘l yozma shaklda 14-16 betdan oshmasligi lozim 
(slaydlardan tashqari). 
Xususan, mustaqil ta’lim
rejasi quyidagilardan iborat bo‘lishi lozim: 
Titul varag‘I (tartib raqami qo‘yilmaydi); 
Kirish (3-betdan boshlanadi) 
Asosiy qism: 
1) 
2) 
3) 
4) 
Xulosa va tavsiyalar 
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati 
Ilovalar (zarurat bo‘lganda) 
Mustaqil ta’limning yozma shakli quyidagi talablarga javob berishi 
lozim: 
1. Mustaqil ta’limlashtirilgan matn yangiligi
 
―
muammo va mavzu dolzarbligi; 
―
muammo qo‘yilishi yangiligi va mustaqilligi, muammoning tahlili uchun 
tanlangan yangi jihatlar shakllantirilishi; 
―
muallif mavkei mavjudligi, mulohaza yuritishdagi mustaqilligi 
2. Muammo mohiyati ochib berilish darajasi
 

mustaqil ta’lim rejasining mavzuga mosligi; 

mavzu mazmunining mustaqil ta’lim mavzusi va rejasiga mos kelishi; 

muammo asosiy tushunchalarining to‘liqligi va ochib berilish doirasi; 

---

186 

materiallar bilan ishlash uslubi va usullarining asoslanganligi; 

adabiyot bilan ishlash mahorati va materialarning tartiblashtirilishi; 

matnda 
iqtibos (sitata) 
keltirilishi yoki mualliflar ilmiy-tadqiqot 
ishlaridagi 
xulosalar, qaydlar, mulohaza va fikrlar
dan foydalanilgan 
holatda muqarrar ravishda 
havolalar bo‘lishi
3. Manbalarni tanlashga asoslanganligi
 

muammo bo‘yicha foydalanilgan adabiy manbalar, ulardan to‘liq 
foydalanish darajasi; 

muammo bo‘yicha eng yangi manbani jalb etish (jurnalda chop etilgan, 
ilmiy ishlar to‘plamlari va boshqalar) 
4. Rasmiylashtirish qoidalariga amal qilish
 
foydalanilgan adabiyotlarga to‘g‘ri havola (snoska) qo‘yish; 

ifoda to‘g‘riligi va madaniyati; 

muammo atamalari va tushunchalaridan samarali foydalanish; 

mustaqil ta’lim hajmiga qat’iy rioya qilish; 

mustaqil ta’lim ilmiy rahbarga taqdim etilishi holatida barcha taraflama 
maksimal darajada me’yoriga etkazilgan bo‘lmog‘i lozim 
5. Rasmiylashtirish madaniyati
 

xat boshini ajratish, ravonlik, savodlilik; 

orfografik va sintaktik xatoliklar bo‘lmasligi, stilistik tafovutlar yo‘qligi; 

xatoliklar, qisqartirilgan so‘zlar, umumiy qabul qilinganidan tashqari 
bo‘lmasligi va boshqalar 
Ilmiy rahbarga taqdim etiladigan mustaqil ta’lim kompyuterda 14-shrift, 1,5 
interval oralig‘ida A4 shaklidagi qog‘ozning bir tomonida chapdan - 3 sm, o‘ngdan - 
1,5 sm, yuqori va pastidan - 2 sm. dan kam bo‘lmagan hoshiya qoldirilgan holda 
terilishi talab etiladi. 
Matn sahifalari tartib raqamlariga ega bo‘lishi lozim. Tartib raqamlari bir 
varaqdan ikkinchi varaqqa o‘tadigan va 3- betdan boshlanishi (birinchi va ikkinchi 
varaq – bu titul varag‘i va ish rejasi bo‘lib, sahifalanmaydi) lozim bo‘ladi. Varaq 
tartib raqami yuqori yoki pastiga o‘rtadan yoki o‘ng tomoniga qo‘yiladi.