O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi termiz davlat universiteti

Ilk yosh (1-3) 
Bola  hayotining  ikkinchi  yili.  Bola  bilan  nutqiy  muloqotni  yo’lga  ko’yish  va  uning 
lug’atini  boyitish,  o’z  harakatlarini  so’zlar  bilan  birgalikda  amalga  oshirish,  kichkintoyni 
tarbiyachi  (kattalar)topshiriђga  ko’ra  ayrim  oddiy  topshiriklarni  (o’yinchokni,  etiklarni,  paltoni 
keltirish;  kizil  o’yinchoqlarini  ko’rsatish)  bajarishga  undash,  buyumlar,  kiyim-boshlar,  idish-
tovoklar,  sabzavotlar  va  mevalarning  nomlari  va  ular  bilan  amalga  oshiriladigan  harakatlar 
haqidagi  savollarga  javob  berish  uchun  barcha  rejim  vaziyatlari  va  maishiy  vaziyatlardan 
foydalanish lozim. 
Bolaning  mustaqil  predmetli  va  o’yin  harakatlaridan  bularni  so’z  bilan  kanday 
ifodalashni,  murakkab  bo’lmagan  syujetni  kanday  qilib  rivojlantirishni  aytib  bergan  holda 
(Samat otda uchayapti: no-no. Samat charchadi. U uxlayapti) nutqni rivojlantirishda foydalanish. 
Bolalarning  e’tiborini  jalb  kiluvchi  hamda    yorkin  his-hayajonli  va  nutqiy 
munosabatlarni,  beixtiyor  nutqiy  vaziyatni  yuzaga  keltiruvchi    tirik  ob’ektlar  va 
harakatlanayotgan  transportlarni  kuzatish  muhim  ahamiyatga  ega.  Katta  odam  kichkintoy 
hozircha  fakat  bir  so’zli  fikr  bilan  ifodalay  oladigan  (bi-bip.  Mashina  kelayapti,  guvillayapti. 
Mashina kanday guvillaydi? Bi-bip.) hodisani keng sharhlagani holda bola bilan dialogni davom 
ettiradi. 
Bolalar  bilan  buyumlarni,  o’yinchoqlarni,  suratlarni  ko’rib  chikishga  doir  o’yin-
Mashg’ulotlarni  (Sehrli  kalpokcha,  “Kim  bu  uyda  yashaydi”,  “Mashinada  kim  keldi”) 
uyushtirish  zarur.  Ularda  ob’ektlar  va  harakatlar  so’z  bilan  belgilanadi,  bir  nomdagi  harakatlar 
turli  o’yinchoqlar  yordamida  bajariladi,  turli  vaziyatlarda  va  kichik  syujetli  sahnalarda  birgina 
o’yinchokning  o’zi  ko’p  turdagi  vazifalarni  bajaradi,  turli  vaziyatlarga  va  kichik  syujetlarga 
ko’shiladi (hayvonlarni sayr kildiramiz. Ayikcha mashinada ketayapti, kuyoncha ham mashinada 
ketayapti, kuchukcha ham mashinada ketayapti. Ayikcha charchadi. U uxlayapti. Kuchukcha esa 
uxlamayapti. U vovullayapti: vov! Vov! Kuchukcha kanday vovullayapti?). Personajlar ovoziga 
taklidni  bolalar  ham  takrorlaydilar.  Katta  odam  bolaning  buyum  yoki  suratni  ko’lga  kiritishga 
doir  tabiiy  xohishidan  foydalanadi  hamda  uni  o’z  istaklarini  so’z  shaklida  bayon  qilishga 
undaydi,  ya’ni  bolaga  savollar  beradi,  uning  o’yinchokni  so’rashini,  uning  nomini  aytishini 
kutadi. 

---

 
54