|
Quritilgan o'simliklardan ilova.
Hozirgi vaqtda gullar, o'tlar, barglar, floristika deb ataladigan narsalardan foydalanish keng ommalashmoqda. Tabiiy materiallar bilan ishlash talabalar va maktabgacha yoshdagi bolalar uchun juda qulaydir. Tabiat bilan qiziqarli, qiziqarli va foydali aloqa. U ijodkorlik, fikrlash, kuzatish, mehnatsevarlikni rivojlantiradi.
Tabiiy materialdan tayyorlangan darslar bolalarni ona tabiatiga mehr-muhabbat, unga hurmat bilan qarashga o'rgatadi. Ular shuningdek foydali, chunki tabiiy materialni yig'ish va yig'ish havoda sodir bo'ladi.
Deyarli barcha bolalar rangli qog'oz hunarmandchilikni yaxshi ko'radilar, siz ilovalar, hajmli hunarmandchilik qilishingiz mumkin
O'quv qo'llanmalarining vazifalari va tarkibi tajriba to'planishi va bolaning rivojlanishi hisobga olingan holda belgilanadi. Ilovaga kirish birinchi yosh guruhdan boshlanadi. 2-3 yoshida, bolalar biron bir narsa qilish, biron bir narsada qatnashish taklifiga aniq hissiy munosabat bildirishadi, bola harakat qilishga tayyorligini ko'rsatadi. Va kattalarning asosiy vazifasi bu faoliyatni qo'llab-quvvatlashdir.
Ushbu yoshda hal qilinishi kerak bo'lgan vazifalar quyidagilardan iborat:
- qog'oz bilan ishlashni o'rganish (yirtib tashlash, burish, o'rash, kesib tashlash), bolalarga qog'oz materialida o'zgartirilishi mumkin bo'lgan va o'ziga xos xususiyatlarga ega bo'lgan xususiyatlarini ko'rishga yordam berish: yumshoq, zich, silliq, qo'pol, porloq, mot; turli xil rangdagi qog'ozlar, ajinlar, ko'z yoshlar, turli xil shakllarda paslar;
- kattalar tomonidan biron bir narsa qilish taklifiga hissiy javob berishni, u bilan boshlang'ich badiiy hunarmandchilikni yaratishda ishtirok etishga tayyorligini rivojlantirish;
- bolalarga qo'llash uchun zarur bo'lgan asboblar va jihozlar haqida tushuncha berish: qaychi, cho'tka, elim, mato;
- qog'oz bilan elementar harakatlarga qiziqish, hissiy ijobiy munosabatni, ularni mustaqil ravishda amalga oshirish istagini rivojlantirish;
- estetik idrok va hissiyotlarni rivojlantirish: natijada paydo bo'lgan tasvirni tan olish, hayratga tushish, kattalardan "keyin" quvonish.
Qog'ozli bolalarning harakatlari asta-sekin murakkablashadi. Bola hayotining to'rtinchi yilida vazifalar yanada murakkab:
- bolalarni chiziqlar, kvadrat, to'rtburchaklar, isoscellar uchburchagida geometrik shakllarning naqshlarini yasashga o'rgatish;
- Maktabgacha yoshdagi bolalarni oddiy narsalardan (Rojdestvo daraxti, uy, kardan odam ...) va oddiy narsalardan (vagon bilan poezd ...) tayyor shakllardan yasashni o'rgatish;
- qaychini to'g'ri tutishni, bukri bo'ylab tor chiziqlarni kesib, keyin kengroq qilishni o'rganish; qog'oz qismlarini elim bilan yoyish usulini o'rganish: kontur bo'ylab, qirralarini elim bilan cho'tka bilan ajratib ko'rsatish;
- ish tartibiga bolalarda ongli munosabatni shakllantirish: varaqqa boshidanoq naqsh (mavzu, syujet) yozib, so'ngra har bir tafsilotni navbat bilan olish va joylashtirish;
- badiiy didni tarbiyalash.
O'rta guruhda yanada murakkab vazifalar hal qilinadi:
- turli xil materiallardan (qog'oz, mato) ishlov berish uchun qismlarni oddiy usullar bilan kesib olishni o'rganing - kontur bo'ylab kesing, kesing, kesing;
- bolalarni quruq barglardan ilova yaratish bilan tanishtirish, taglikdagi barglarni yopishtirish usullarini sozlash;
- bolalarning tabiiy dunyosi, xalq ijodiyoti buyumlari va boshqalar bilan kengroq tanishishini ta'minlaydigan ilovalar tarkibini boyitish, ishlatiladigan detallarning xilma-xilligi (geometrik va o'simlik shakllari);
- qismlarni yumaloq shakllarga bo'lishni o'rganish: oval, doira, rozetka.
Kattaroq maktabgacha yoshda bolalar murakkabroq kesish texnikasini - nosimmetrik, siluet, ko'p qavatli, shuningdek kesish, to'qish texnikasini o'zlashtiradilar. Ular texnologiyani birlashtirishi mumkin. Bolalar qismlarni biriktirishning yangi usullarini o'rganishadi: ularni matoga tikish. Ilovaning tarkibi kengayib bormoqda. Bolalar yanada murakkab dekorativ naqshlarni yaratadilar. Ko'p sonli tafsilotlarga ega bo'lgan mavzularga oid dasturlar murakkablashadi.
Bolalarni turli xil materiallardan turli xil usullarda muntazam ravishda o'qitish maktabgacha tarbiyachining mustaqil faoliyatida ijodiy namoyon bo'lishiga zamin yaratadi.
Ilovaning boshqa sohalar va faoliyat turlari bilan aloqasi.
Ilova dizayn, badiiy, qo'l mehnati bilan chambarchas bog'liq - bu badiiy faoliyatning bir turi, chunki bola nafaqat foydali, balki chiroyli, ifodali narsalar, narsalarni yaratadi. Dizayn qog'ozdan, shuningdek, tikuvchilikdan foydalangan holda amalga oshiriladi.
Ilova shuningdek matematik, geometrik raqamlar, o'lchamlar, miqdorlar va hisoblar bilan bog'langan, varaqqa yo'naltirilgan.
Ilova nutqni rivojlantirish bilan bog'liq, chunki bolalarning so'z boyligi to'ldiriladi, izchil nutq rivojlanadi. Bu chizish, modellashtirish bilan bog'liq - ranglar, shakllar o'rnatiladi, tasavvur rivojlanadi.
O'z qo'llari bilan chiroyli dasturlarni yaratish, ishlarining natijasini ko'rish, bolalar ijobiy his-tuyg'ularni boshdan kechirishadi. Qog'oz va boshqa materiallar bilan ishlash bolalarga sabr-toqat, qat'iyatlilik, tasavvur va ta'mni namoyish etishga imkon beradi. Bolalar guruh xonasini o'z asarlari bilan bezatib, ota-onalar va do'stlariga berishdan mamnun.
Do'stlaringiz bilan baham: |
