O'zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi samarqand iqtisodiyot va servis instituti

Noan’anaviy pedagogik texnologiyasini o‘z navbatida uchga bo‘linadi:
•
Hamkorlikda o‘rganish
•
Modellashtirish
•
Tadqiqot( Loyiha)
Hamkorlikda   o‘rganish  -  o‘quvchilarning   bilimni   o‘zlashtirish,   singdirish, 
mustahkamlash bo‘yicha reproduktiv faoliyatini ta’minlovchi, mahorat va malakani ketma-ketlik 
bo‘yicha o‘quvchining bevosita boshchiligida ishga solishni tashkil etishga asoslangan o‘qitish 
va bilim olishdir.  U   o‘quvchilarning mustaqil guruhlarda ishlashi evaziga pedagogik olishini 
ko‘zda tutadigan metodlardan iborat. Bularga kitob bilan ishlash, o‘quv suhbati, davra suhbati, 
aqliy hujum,  kichik guruhlarda ishlash, bahs-munozara kabi metodlarni kiritish mumkin.
Modellashtirish–real   hayotda   va   jamiyatda   yuz   beradigan   hodisa   va   jarayonlarning 
ixchamlashtirilgan   va   soddalashtirilgan   ko‘rinishini   sinfxonada   yaratish   va   ularda 
o‘quvchilarning shaxsan qatnashishi va faoliyat evaziga pedagogik olishini ko‘zda tutadi. Uning 
asosiy maqsadi o‘quvchilarning faqat tinglashi emas, balki bilimlarni o‘zlashtirishda bevosita 
ishtirokini ta’minlash orqali pedagogik jarayoni samaradorligini oshirishga qaratilgan. 
Tadqiqot–  o‘quvchilar   tomonidan   muammoni   tushunish   va   echish,   mustaqil   bilim 
olishni   kuchaytiradigan   va   shunga   undaydigan   usullar   yig‘indisidan   iboratdir.   Tadqiqotning 
maqsadi   dars   jarayonida   o‘quvchilarda   savol   qo‘yish   va   ularga   javob   izlashida   qiziqishini 
uyg‘otishga   qaratilgandir.   Unda   o‘qitish   o‘quvchilarni   amaliy   izlanish   jarayonida   bevosita 
qatnashishini ta’minlaydi.     Bularga muammoli vaziyat, loyihalash metodi, mustaqil izlanish, 
yo‘naltiruvchi matn kabi metodlar kiradi