O’zbеkiston rеspublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi samarqand davlat universiteti Pedagogika fakultеti Boshlang`ich ta'lim metodikasi kafеdrasi

3-amaliy mashg`ulotning texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti (80 daqiqa)	Faoliyat mazmuni
	Ta`lim beruvchi	Ta`lim oluvchi
1-bosqich o’quv mashg’ulotiga kirish (5 daqiqa)	1.1.Mashg`ulot mavzusi, rejasi, maqsad, kutilajak ta`limiy natijalar, rejalashtirilgan ishlarni e`lon qilib, mashg’ulot xususiyatlari bilan talabalarni tanishtiradi.	Tinglaydilar, ma`lumotlarni aniqlashtiradilar,savol beradilar.
2 – bosqich. Asosiy (65 daqiqa)	2.1.Muammoli vaziyat bilan talabalarni tanishtiradi: -matematikaga har xil dars turlarini tadbiq etish kerakmi? -matematikaga mustaqil ish darsini tadbiq etsa bo’ladimi? - har hil mashqlarni qo’llash yordamida yangi bilim, malaka va ko’nikmalarni shakllantirish mumkinmi? - tekshirish darslari deganda nimani tushunasiz? - Talabalarning individual va gruooaviy ishlari haqidagi haqida qanday tushunchaga egasiz? 1.Mustaqil ish darslari 2.Har hil mashqlarni qo’llash yordamida yangi bilim, malaka va ko’nikmalarni shakllantirish darsi. 3.o’tgan darslarni takrorlash darsi. 4.Bilim, ko’nikma va malakalarni tekshirish darsi. 5. Talabalarning individual va gruooaviy ishlari. (ilova-1 jadval), (ilova-2 “insert usuli”)	2.1.Suhbatda qatnashadilar. -Asosiy muammo yechimini topish uchun echilishishi kerak bo’lgan kichik muammolarni aniqlaydilar.
3- bosqich. Yakuniy bosqich ( 10 daqiqa)	-ma`ruza matnida savol yuzasidan berilgan ma`lumotlarni qunt bilan o’rganib chiqishni, taqdimotga tayyorlanishlarini ehlon qiladi;