O`zbekiston rеspublikаsi оliy vа o‘rtа mаxsus tа`lim vаzirligi qаrshi dаvlаt univеrsitеti

olish‖ deb nomladik.

3

MALAKAVIY ISHNING MAQSADI: Umumiy o‗rta ta‘lim maktablarining musiqa madaniyati darslarida musiqiy nutqning turli-tuman elementlari tushuntirib boriladi. Birinchi navbatda nota yozuvini o‗rganish va o‗zlashtirish talab etiladi. Nota yozuvini o‗rgansa, notaga qarab kuylash, cholg‗u asbobida kuy ijro etish, yoki musiqa, kuy yarata oladi. Nota yozuvi ham nutqda imlo tovushlarni yozish o‗qish mumkinligi kabi insoniyat ma‘naviyat tafakkurining mo‗jizalaridan biridir. Nota yozuvini musiqiy savodxonlikning qonun qoidalarini o‗zlashtirmasdan biror ohangni yozib olish, kuy va qo‗shiqni musiqiy savodxonliksiz amalga oshirish mumkin emas. Musiqiy savodxonlikni oshirish nota yozuvi musiqa elementlari tovush, tovushqator, pauza, ritm, metr dinamika, tembr, melizm, akkordlarni o‗rganish orqali o‗quvchilarni savodxonligini tarkib toptirish orqali o‗quvchilarda musiqiy bilimini shakllantirish.


Tadqiqot obyekti. Umumuy o‗rta ta‘lim maktablarida musiqiy savodxonlikni darslar jarayonida amaliy qo‗llay olish.


Tadqiqot predmeti. Umumuy o‗rta ta‘lim maktablarida musiqa madaniyati darslari jarayonida o‗quvchilarni musiqa savodxonligini shakllantirishdan iborat.

Tadqiqotning maqsadi, obyekti va predmetidan kelib chiqib quyidagi vazifalarni belgiladik:

• 
  nota yozuvlarini o‗rgatish;
  

• 
  musiqaning asosiy elementlarini tushuntirish;
  

• 
  tovush, tovushqator;
  

• 
  pauza, ritm, metr;
  

• 
  dinamik belgilar;
  

• 
  melezmlar va akkordlarni o‗rganish orqali o‗quvchilarda musiqiy saodxonlikni tarkib topdirish.
  

Bitiruv malakaviy ishimiz ilmiy farazini quyidagicha belgiladik:

• 
  Umumuy o‗rta ta‘lim maktablarida o‗quvchilarining musiqiy savodxonligini shakllantirishda musiqa o‗qituvchilari ta‘limiy o‗yinlardan
  

foydalanishga doir musiqiy nazariy bilimlar bilan qurollantirilsa;

4

• 
  musiqa madaniyati darslarida musiqa savodxonligini oshirishga oid o‗yinli
  

texnologiyalardan samarali foydalanilsa;

• 
  ta‘limiy o‗yinlarni o‗rgatishda o‗quvchilarning yosh xususiyatlari e‘tiborga olinib hamda o‗yinlar musiqa ta‘limi mazmuniga mos holda tanlansa
  

muvaffaqiyatlarga erishish mumkin.