O`zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi qarshi davlat universiteti

 1. KORREKSION PEDAGOGIKA FANINING PREDMETI, MAVZU BAHSI (4 soat) 
Reja: 
1.
Korreksion pedagogika fanining maqsad va vazifalari. 
2.
Anomal bolani korreksiyalashning ahamiyati.
3.
Nuqsonli bolalarni pedagogik jihatdan tekshirish qoidalari va usullari.
4.
Anomal bolalarda uchraydigan nuqsonlarning turlari va ularni korreksiyalash. 
Tayanch iboralar va tushunchalar:
 
korreksiya, kompensatsiya, anomal bola, asteniya, 
intellektual, psixik faoliyat, logopediya, reabilitatsiyalash, analizator funksiyalari, psixofizik. 
 
Kelajak avlod haqida qaygurish, sog‘lom, barkamol naslni tarbiyalab еtishtirishga intilish, 
bizning milliy xususiyatimizdir.
 
I.A.Karnmov. 
Ta’lim va tarbiya jarayonida har bir bolaning har tomonlama barkamol o‘sishini ta’minlashdek 
muhim va mas’uliyatli vazifa turadi. Maktabning pedagoglar jamoasi bu murakkab vazifani bajara borib 
ba’zan ayrim bolalarning o‘qishida qiyinchiliklari borligini ko‘radi, bu qiyinchiliklar bolalarning kamol 
topib borishdagi kamchiliklari oqibatida tug‘iladi, bunday kamchiliklar maktabda shu bolalarning 
o‘zlashtirmasliklariga olib keladi. 
Bolalarning kamol topib borishidagi kamchiliklar yoki anomaliya, g‘oyat xilma-xildir. Ular 
bolalarning psixofizik kamol topib borishining turli tomonlarida namoyon bo‘lib borishi: eshitish – nutq 
sistemasida, ko‘rib idrok etishda, intellektual, emotsional – irodaviy harakatlanish sohasiga taalluqli 
bo‘lish, turli darajada va turli sabablar tufayli kelib chiqishi mumkin. 
Korreksiya so‘zi 
tuzatish 
ma’nosini bildiradi. Kamol topib borishda ma’lum bir nuqsonlari 
bo‘lgan bolalarning kamol topish qonuniyatlarini hamda ularning xatti-harakatlari va faoliyatidagi o‘ziga 
xos xususiyatlarini anglab olish, ularning kamchiliklarini va qiyinchiliklarni tuzatishning samarali 
usullarini, yo‘llarini topish bilan shug‘ullanadigan fan