O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi qarshi davlat universitetining pedagogika instituti «gumanitar fanlar kafedrasi»

 
2-jadval
Jamiyat bilan tabiat o’zaro ta’sirining asosiy bosqichlari 
№ 
Bosqichlar nomi 
Xususiyatlari 
1 
2 
3 
4 
5 
Guruhlarda muhokama va xulosalar chiqarish uchun savollar: 
1. Geografik qobiqqa inson faoliyati qanday ta’sir ko’rsatmoqda? 
2. Antropogen landshaftlar qanday sinflarga ajratiladi? 
V. Talabalarning modul dasturi yordamida mustaqil ishlarini tashkil etish. Har bir o’quv 
topshirig’i yakunida talabalar jamoasi bilan savol-javob,o’quv-munozarasi o’tkazish.
VI. O’quv dasturini yakunlash.. 
VII.Yangi mavzu boyicha talabalar bilimini nazorat qilish va baholash. 
VIII. Uyga vazifa berish: Mavzuni mustahkamlash, штсщттштп klaster tuzing.
 
bilib olish
.
 
Amaliy mashg’ulot №33
MAVZU: INSONNING GEOGRAFIK JARAYONLARGA TA’SIRI 
Amaliy mashg’ulotning maqsadi: 
Talabalarning insonni xo’jalik faoliyatini tabiatga ta’siri va 
ularning oqibatlari haqidagi ma’ruzada eagallagan bilimlarini mustaxkamlash, 
mavzuga oid o’quv topshiriqlarni bajarib malaka va ko’nikmalarni shakllantirish,

---

178 
ekologik, ahloqiy tarbiya berish, tabiatni muhofaza qilishga o’rgatish milliy g’urur-
iftixor tuyg’usini shakllantirish. 
 
Amaliy mashg’ulot jihozi:
O’quv metodik majmua, Dunyo va yarim sharlar tabiiy kartasi,
dunyoning tabiiy kartasi, O’zbekiston tabiatni muhofaza qilish va ekologik kartasi.
Amaliy mashg’ulot jarayonida foydalaniladigan texnologiya:
An’anaviy ta’lim texnologiyasi,
“Kartografik texnologiya”, aqliy hujum. 
Amaliy mashg’ulot rejasi:
 
1. Monitoring va uning turlari. 
2. O’zbekistonda atrof-muhit monitoringini amalga oshirish yo’llari.