O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi o‘zbekiston davlat jahon tillari universiteti

3. Tarbiyada bola shaxsining ijobiy jihatlariga tayanish. yo’nalganligi
3. Tarbiyachi birinchi navbatda tarbiyalanuvchini hurmat qilishi, uning ijobiy yoki salbiy jihatlarini qanday bo‘lsa shundayligicha qabul qilishi kerak. Tarbiya jarayonida bola shaxsidagi ijobiy xislatlarni ko‘paytirish hisobiga uning salbiy jihatlari bartaraf etib boriladi. Tajribali pedagoglar boshqalarga nisbatan sho‘xroq bolalarda ham ijobiy sifatlarni ko‘ra oladilar. Ayrim tarbiyachilar bunday bolalarga doimo tanbeh berib, nuqsonlarini tanqid qiladilar. Bunday munosabat ularda umidsizlik uyg‘otadi, o‘zlariga bo‘lgan ishonchni so‘ndiradi. Aksincha, Ota-onalar va o‘qituvchilar bola xulqidagi ijobiy jihatlarni topib, ularni yanada ko‘paytirishga harakat qilishlari lozim. Ta’lim jarayonida yetarli darajada o‘zini namoyon qila olmagan o‘quvchi sportda, mehnatda yoki tashkilotchilikda boshqalardan ustun bo‘lishi mumkin. Pedagoglar va ota-onalar tomonidan aynan shu jihatlarga bo‘lgan e’tibor ularda o‘ziga nisbatan ishonch uyg‘otadi va o‘qishda ham ijobiy ko‘rsatkichlarga ega bo‘lishiga muhim omil bo‘lib xizmat qiladi. Taniqli pedagog Sh.Amonashvilining pedagogik faoliyati tarbiyada ijobiy jihatlarga tayanish tamoyili bunga yaqqol misol bo‘la oladi.