О‘zbekiston respublikasi oliy va о‘rta maxsus ta’lim vazirligi о‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi markazi surxondaryo viloyati hokimligining о‘rta maxsus

Guruh ish natijalarini baholash mezonlari

Ko’ r s a t k i ch l a r	Maks.ball	Guruh ishi natijalarining bahosi
		1	2	3	4
Ma’lumotning to’liqligi	1
Taqdimot (ma’lumotning chizmali tarzda taqdim etilishi)	2
Guruhning faollik darajasi (qo’shimchalar kiritish, savol-javoblar berish)	2
Ballarning maksimal hajmi	5

Guruhlarda ishlash uchun o’quv topshiriq:

“Tasdiqlayman”

O’quv ishlari bo’yicha
Direktor o’rinbosari
B.Mamatqulov ______
imzo
“___” _______20__yil

DARS REJASI № 12

Guruhlar	5-14
Dars o’tiladigan sana

O’quv fanining nomi: Jahon tarixi
Mavzu nomi: 2-jahon urushining Italiya uchun oqibatlari
Darsning maqsadlari:
a) ta’limiy: Mavzu yuzasidan o’quvchilarda tushuncha hosil ailish, tarixiy bilim va ko’nikmalarini chuqurlashtirish, maxsus mavzuga doir tarixiy adabiyotlar va ko’rgazmali qurollardan maqsadga muvofiq foydalangan holda, yangi pedagogik texnologiya asosida o’quvchilarga imkon qadar mukammal ta’lim berishga erishmoqdan iboratdir.
b) tarbiyaviy: O'quvchilarda tarix faniga qiziqishni uyg'otish, shu orqali ularning dunyoqarashini kengaytirish, ularda insonparvarlik tuyg'ularini shakllantirish.
c) rivojlantiruvchi: O'quvchilarga mavzuni o'rgatish orqali ijodiy yondashishga yo'llash, ularda mantiqiy fikrlashni rivojlantirish
Darsdan kutilayotgan natijalar – mavzuni o’zlashtirgandan so’ng o’quvchilar quyidagi bilim va ko’nikmalarga ega bo’ladilar:


Ta’lim metodlari: Ma’ruza, tushuntirish, yo’riqnoma berish, bahs-munozara, aqliy hujum, ta’limiy o’yin
Baholash metodlari: bahs-munozara, Aqliy hujum, ta’limiy o’yin, insert,
Axborot manbalari va texnik vositalar:

1. 
   M.Lafasov: Jahon tarixi. AL va KHK uchun darslik. Toshkent. “Turon-Iqbol” 2010.
   

Dars turi: Nazariy
Darsga ajratilgan vaqt miqdori: 80 minut
Uyga vazifa: O’tilganlarni mustahkamlash , sanalarni yodlash; nazorat savollariga tayyorlanib kelish


O’qituvchi: B.S.Nazirov ____________________
(imzo)
Nazariy darsning texnologik xaritasi

T/r	Mashg’ulot bosqichlari	Ajratilgan vaqt	Mashg’ulot mazmuni	Ta’lim metodlari	Ta’lim vositalari
1.	Tashkiliy qism	5	-Salomlashish; -Yo`qlama o`tkazish yoki novbatchi o`quvchining bildirishini olish; - O`quvchilarning kiyinishiga etibor berish; - Dars uchun kerakli jihozlarning olib kelinganligini ko`zdan kechirish va sanitariya-gigiyena holatini baholash.	Suhbat, tushuntirish	O’quv jurlali, doska, xarita
2.	Kirish qismi (Motivatsiya)	10	- Ma’ruzaning mavzusi, rejasini e’lon qiladi, o’quv mashg’ulotining maqsadi va o’quv faoliyat natijalarini tushuntiradi - Mavzu bo’yicha asosiy tushunchalarni; mustaqil ishlash uchun adabiyotlar ro’yxatini aytadi. - Mashg’ulotni o’tkazish shakli va baholash mezonlarini e’lon qiladi.	Suhbat, tushuntirish, yo’riqnoma berish	Darslik, xarita, ma’ruzalar matni, tarqatma materiallar, test banklari.
3.	Yangi mavzuning bayoni	25	- Tezkor –so’rov, savol-javob, aqliy hujum orqali bilimlarni faollashtiradi; - Mashg‘ulot rejasiga asosan ma’ruza yoki amaliyotni olib boradi; - Ma’ruza mashg‘ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq ta’lim jarayonini tashkil etish bo‘yicha harakatlar tartibini bayon qiladi.	Ma’ruza, aqliy hujum	Darslik, xarita, ma’ruzalar matni, tarqatma materiallar, test banklari.
4.	Mustahkam- lash (Qo’llash)	30	-Siz uchun eng muhimi nima bo`ldi? Nima tushunarsizligicha qoldi? Darsning qaysi bosqichi sizda qiyinchilik tug`dirdi? Savollari doirasida mavzuni mustahkamlash. - Mavzuga doir turli testlar bajarish; - Grafik organeyzerlarni to’ldirish; Turli ta’limiy o’yinlar orqali bilimlarni mustahkamlash Jarayon mobaynida chalg’ituvchi savollar beradi; - Qaytar aloqa o’rnatadi, mavzuning har qismi bo’yicha xulosa qiladi, asosiy joylarga diqqat qaratadi; daftarlarga ma’lumotlarni yozib olishni eslatadi. - Talabalarga ma’ruza yakunida asosiy tushuncha va atamalarga, ularni bayon etish izchilligiga qaytishni va taxminlarni natijalar bilan solishtirishni aytadi.	bahs-munozara, aqliy hujum	Darslik, xarita, ma’ruzalar matni, tarqatma materiallar, test banklari.