О‘zbekiston Respublikasi Oliy va о‘rta maxsus ta’lim vazirligi Nizomiy nomidagi Toshkent davlat pedagogika universiteti Maxsus pedagogika fakulteti

О‘zbekiston Respublikasi Oliy va о‘rta maxsus ta’lim vazirligi Nizomiy nomidagi Toshkent davlat pedagogika universiteti Maxsus pedagogika fakulteti “Logopediya” kafedrasi «О‘zbekistonda korreksion-pedagogik yordamni tashkil etish» fanidan Maxsus sirtqi bо‘limi talabalari uchun sessiya oralig‘i nazorat ishlari TО‘PLAMI Toshkent-2020 y.

Maxsus sirtqi talabalari uchun « О‘zbekistonda korreksion pedagogik yordamni tashkil etish» fanidan sessiya oralig‘i nazorat ishi topshiriqlari

1. 
   – topshiriq. Berilgan savollarga yozma tarzda javob tayyorlang.
   
2. 
   O‘zbekistonda korreksion-pedagogik yordam nazariya va amaliyotning taraqqiy etishi
   

Ijtimoiy, siyosiy, iqtisodiy, madaniy hayotga oid chuqur o‘zgarishlar kundalik turmushimizga shiddat bilan kirib kelmoqda. Shu bilan birga, jamiyatimizda yuz berayotgan ijtimoiy, iqtisodiy o‘zgarish jismoniy va Ruhiy nuqsonga ega bo‘lgan bolalarning ko‘payishiga ham sabab bo‘ladi. Bu sayyoramiz aholisining birdan o‘n qismini tashkil etadi. Umumjahon sog‘liqni ekologik saqlash tashkiloti ma’lumotlari dunyoda bunday kishilar soni 13%ga yaqinligidan dalolat beradi. Shundan 3% intelektida kamchiligi bo‘lgan bolalar, 10% turli Ruhiy va jismoniy nuqsonga ega bolalardir. Mustaqil O‘zbekistonimizda nogironlar bolalikdan ijtimoiy himoya qilib kelinmoqdа. Mamlakatimizda amalga oshirilayotgan «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi», unga muvofiq ravishda qurilayotgan yuzlab bolalar bog‘chalari, akademik litseylar, kasb-hunar kollejlari, yoshlar muassasalari aynan sog‘lom avlod va barkamol avlodni tarbiyalashga qaratilgandir. Ma’lumki, O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasi 19-moddasining qoidalariga ko‘ra, O‘zbekiston Respublikasining fuqarolari va davlat bir-biriga nisbatan bo‘lgan huquqlari va burchlari bilan o‘zaro bog‘liqdirlar. Binobarin huquq va majburiyatlar birligi sub’ektning o‘z manfaatlari bilan jamiyatning ijtimoiy manfaatlar o‘rtasida muvozanat yaratadi. O‘zbekiston Respublikasi birinchi prezidenti I.A. Karimov 2007 yilni «Ijtimoiy ximoya yili» deb e’lon qildi. Bu yilning maxsus ta’limga tegishli jixatlari ko‘p. «Ijtimoiy ximoya» davlat dasturida axolining ijtimoiy muxofazasini kuchaytirishga, jamiyatimizda axillik, bag‘rikenglik, mexr-oqibat, millatlararo do‘stlik va xamjixatlik muxitini mustaxkamlashga, xususan kam ta’minlangan oilalar, nogironlar, boquvchisidan judo bo‘lgan bolalar, aloxida yordamga muxtoj bolalarni moddiy-ma’naviy qo‘llab-quvatlashga katta e’tibor berilgan. Ushbu ishlar xozirgi kunda ham davom ettirilmoqda.
Dеfеktologiya nisbatan yosh fan. 1925-yilda Moskva shahrida Ekspеrimеntal dеfеktologiya ilmiy tadqiqot instituti tashkil etildi. Bu institutni buyuk psixolog profеssor L.S. Vigotskiy boshqardi. L.S. Vigotskiy anomal bolalar rivojlanishidagi xususiyatlarni o‘rganib, nuqsonning murakkab tuzilishi haqidagi ta’limotni ishlab chiqdi. U «Dеfеktologiyaning asosiy muammolari» kitobida alohida yordamga muhtoj bolalar bilan rivojlantiruvchi ta’limni olib borish kеrakligini, korrеksiya, kompеnsatsiya usullari va bularni amalda qo‘llash yo‘llarini ko‘rsatib bеrdi. L.S. Vigotskiy alohida yordamga muhtoj bolaning nafaqat «salbiy» balki «ijobiy» tomonlarini ham o‘rganib, aniqlab, shularga tayangan holda va uning potеnsial ichki qobiliyati, imkoniyatlarini inobatga olib turib, ta’lim-tarbiya ishlarini tashkil etish zarurligiga diqqatni jalb etdi. U dеfеktologiya sohasida katta nazariy mеros qoldirdi va haqli ravishda dеfеktologiya fanining asoschisi bo‘lib sanaladi. 1930-yildan boshlab alohida yordamga muhtoj bolalar majburiy ta’limga jalb etila boshlandi, dеfеktolog mutaxassislarni tayyorlash ishlari boshlab yuborildi. 13 Atoqli psixolog L.V. Zankov 1935-yildan L.S. Vigotskiy bilan hamkorlikda ishlay boshladi
3. Tibbiy-Pedagogik- Psixologik komissiya ish faoliyati