O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti shahrisabz filiali

Tahlil usuli. 
Xavfsizlikni kо‘ngilsiz voqea rо‘y berishdan oldin (aprior) yoki keyin (aposterior) 
tahlil etish mumkin. Har ikki holda qо‘llaniladigan usul bevosita yoki aksincha bо‘ladi.
Aprior tahlilda shu tizimga xos bо‘lishi mumkin bо‘lgan (yashirin) kungi lsiz voqealar tanlab 
olinadi va ularni yaratuvchi bir qancha holatlar tо‘plami tuziladi. Aposterior tahlil esa 
kо‘ngilsiz voqea yuz bergandan sо‘ng kelajakda tadbirlar ishlab chiqishdir. Bu ikki uchul bir-
birini tо‘ldiradi.
Tо‘g‘ri usulda taxrir qilishda oqibatni oldindan kurish uchun sabablar о‘rganiladi. Teskari 
usulda esa oqibat tahlil kilinib, sabablari aniqlanadi. Bu usullarning asosiy maqsadi kо‘ngilsiz 
voqealarni oldini olishdir. Voqealarni kelib chiqish ehtimoli va tezligi ma’lum bо‘lsa, 
vokeaning taxminan qanday natija bilan tamom bо‘lishini aniqlash mumkin.
 
 

---

34 
3-Mavzu: Mehnatning muhofaza qilishning qonuniy-huquqiy asoslari
 
Nazariy mashg’ulotni olib borish texnologiyasi
. 
 
Talabalar soni; 50 ta 
Vaqti; 
2 soat
Mashg’ulot shakli 
Bilimlarni chuqurlashtirish va 
mustahkamlashga qaratilgan amaliy 
mashg;ulot.
Nazariy mashg’ulot rejasi 
1. Mehnat muhofazasi tushunchasi 
2. Mehnat muhofazasi qonunlari. 
3. О‘zbekiston Respublikasida mehnat 
muhofazasini nazorat qiluvchi 
tashkilotlar.
4. Mehnatni muhofaza qilish koida-lari, 
meyor va yо‘riqnomalarni
buzganlik uchun javobgarlik. 
Mashg’ulotning ma’naviy maqsadi Mavzu orqali talabalar insonlarning qadriga yetish o’zini 
va atrofdagilarni hurmat qilish va o’z sog’ligini asrash holatlarini tushunib yetishiga 
erishish.. 
Pedagogik vazifalar: 
O’quv faoliyatining natijalari. 
Mavzuni mustaqil o’rganish uchun asos 
yaratadi, mavzu boyicha bilimlarini chuqur 
o’zlashtirish va mustahkamlashga yordam 
beradi;
Amaliy mashg’ulot rejasi bilan oldindan 
tanishib chiqib, tayyorgarlik ko’radi;
O’qitishni usullari va texnikasi. 
Tur usuli, qor uyumi usuli,aqliy hujum,bahs 
munozara, blits-so’rov.
O’qitish vositalari. 
markerlar, qog’ozlar, doska, bo’r. .
O’qitish shakli. 
Jamoa va guruhlarda ishlash.
O’qitish shart-sharoiti. 
Texnik vositalar bilan ta’minlangan 
auditoriY.
Monitoring va baholash. 
Og’zaki nazorat, savol-javob, o’z-o’zini 
nazorat qilish, reyting tizimi asosida 
baholash.